【總結(jié)】第一篇:最大公因數(shù)_教學設(shè)計_教案 教學準備 知識與技能: (1)使學生經(jīng)歷找兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的過程,理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。 (2)探索找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法,會正確找出...
2024-10-21 01:09
【總結(jié)】第一篇:找最大公因數(shù) 《找最大公因數(shù)》教學設(shè)計郝莉莉 【教學目標】: (一)知識目標 1、探索找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法,會用列舉法找出兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。 2、經(jīng)歷找兩個數(shù)的公因數(shù)的過...
2024-10-21 01:12
【總結(jié)】第一篇:《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教學設(shè)計 《公因數(shù)和最大公因數(shù)》的教學設(shè)計 一棵樹完全小學蒲岳山 一、教材內(nèi)容分析 本課是九年義務(wù)教育新課程標準人教版五年級下冊79-80頁內(nèi)容,本課內(nèi)容是學生在...
2024-10-20 21:00
【總結(jié)】第一篇:公因數(shù)和最大公因數(shù)教學反思 公因數(shù)和最大公因數(shù)教學反思 楊洪舉今天這節(jié)課學習公因數(shù)與最大公因數(shù)的知識,教材在安排上與前面公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的內(nèi)容十分相似。課前我首先做了若干邊長分別為6厘米...
2024-10-20 23:05
【總結(jié)】 《公因數(shù)和最大公因數(shù)》評課稿 我覺得本節(jié)課有三個亮點: 1、谷老師的個人魅力和學生的表現(xiàn)值得我學習。谷老師思路清晰、語言簡煉、教態(tài)大方,學生讀題、發(fā)言聲音洪亮、充滿自信,可見平時谷老師對學...
2024-12-02 23:57
【總結(jié)】第一篇:最大公因數(shù)反思 《最大公因數(shù)》教學反思 “因數(shù)與倍數(shù)”的知識,向來是小學數(shù)學教學的難點。本冊實驗教材將以往“因數(shù)與倍數(shù)”的教學內(nèi)容編排在“因數(shù)與倍數(shù)”“分數(shù)的意義和性質(zhì)”兩個單元中,將最大...
2024-10-21 01:40
【總結(jié)】教學設(shè)計(教案)模板基本信息學科數(shù)學年級五年級教學形式新授課教師王艷單位三原縣東關(guān)中心小學課題名稱找最大公因數(shù)學情分析本冊一單元,學生已經(jīng)理解了因數(shù)和倍數(shù)的意義,能用乘法算式、集合等方式列舉出一個數(shù)的因數(shù)。因此用列舉法找最大公因數(shù)沒有困難。而利用因數(shù)關(guān)系、互質(zhì)數(shù)關(guān)系找還
2024-11-23 13:11
【總結(jié)】青島版五年級數(shù)學上冊我們家的貯藏室長16分米,寬12分米。我想用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿,使用的地磚都是整塊的。我想用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿,使用的地磚都是整塊的??梢赃x擇邊長是幾分米的地磚?124×16=16
2024-11-29 01:21
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學公因數(shù)和最大公因數(shù)教學反思 教學內(nèi)容:第26~28頁的例 3、例 4、“練一練”、“練習五”的第1~5題。 目標預(yù)設(shè): 1、理解公因數(shù)的含義,掌握求兩個公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。...
2024-10-21 01:03
【總結(jié)】第一篇:公因數(shù)和最大公因數(shù)(教學設(shè)計)(推薦) 第三課時:公因數(shù)和最大公因數(shù) 教學內(nèi)容: 教科書第26-27頁的例 3、例4和“練一練”,練習五的第1-5題。教學目標: 1、使學生在具體的操...
2024-10-20 22:42
【總結(jié)】第一篇:公因數(shù)與最大公因數(shù)教學反思 教育教學隨筆 概念教學在探索中推進 ——《公因數(shù)與最大公因數(shù)》教學反思 茶陵縣解放學校 楊軍 三月以來,我校數(shù)學備課組對概念教學進行了專題研究,開展了年...
2024-10-20 22:14
【總結(jié)】第一篇:《最大公因數(shù)》教案 教材分析: 例3是公因數(shù)、最大公因數(shù)在生活中的實際應(yīng)用。教材通過創(chuàng)設(shè)用整塊的正方形地磚鋪滿長方形地面的問題情境,應(yīng)用公因數(shù)、最大公因數(shù)的概念求方磚的邊長機器最大值。 ...
2024-10-20 20:51
【總結(jié)】第一篇:找最大公因數(shù)教案設(shè)計 XX中心學校課堂講賽數(shù)學教案設(shè)計 XX完小XXX課題:找最大公因數(shù) 教學內(nèi)容: 人教版五年級數(shù)學下冊課本第60頁“例 1、例2”。教學目標: 1、經(jīng)歷找兩個數(shù)...
2024-10-21 01:30
【總結(jié)】什么是因數(shù)?因數(shù)有什么特點?。你是怎樣找出一個數(shù)的因數(shù)的?復(fù)習回顧12的因數(shù)哪些?16的因數(shù)有哪些??12的因數(shù):1,2,3,4,6,12。?16的因數(shù):1,2,4,8,16。?12和16公有的因數(shù)有哪些??12和16公有的因數(shù):1,2,4。學習目標
2025-07-25 16:44
【總結(jié)】第一篇:《最大公因數(shù)》案例剖析 《最大公因數(shù)》案例剖析 各位老師大家好!今天,我剖析的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材五年級數(shù)學下冊第四單元第79—81頁的《最大公因數(shù)》,主要包括以下六方面內(nèi)...
2024-10-20 20:48