瀘州市高三備考微成果：高三臨界生班議論文寫作例后分析升格方法指導(dǎo)(編輯修改稿)
2025-01-01 07:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 雄，一次又一次讓紀(jì)錄“作古”呢？菲爾普斯用勤奮，譜寫了人生絢麗的篇章?？梢?，成功的鮮花需要勤奮來澆灌。 方法二 : 因果分析法 操作流程一：習(xí)作找茬 勾出文段中的論點(diǎn)、事實(shí)論據(jù)， 從論點(diǎn)和論據(jù)的角度評一評：文章寫得如何？（思考角度：論證過程中使用的事實(shí)論據(jù)合不合適；事例與論點(diǎn)聯(lián)系緊不緊密） “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，魯迅一生都在用筆桿子，堅(jiān)決與敵人斗爭。在國家民族危難之際，他沒有沉默，選擇用尖銳的文字喚醒麻木不仁的國民，他驚天動地的一聲吶喊，使無數(shù)人為之動容?！敖o我 一分鐘，就一分鐘好嗎？”臺北女孩蘇意涵帶著自己的設(shè)計(jì)作品到美國亞特蘭大世界展覽中心參展。 17 歲的她又瘦又小，像一只丑小鴨瑟縮于灰暗的一隅，時(shí)間一分鐘一分鐘過去，仍無人問津。她不再沉默，勇敢地?cái)r住教授，提出了真誠的請求。她成功了，她成了 36 位大獎(jiǎng)得主中亞洲唯一的一位。 —— 《沉默未必是金》 學(xué) 生：張 杰（ 36 班） 操作流程二：技法指導(dǎo) 思路： 由果溯因，探明根源（即 為什么??是因?yàn)椋? 標(biāo)志性的詞語： 為什么（展結(jié)果）??那是因?yàn)椋ㄌ礁矗??因此（扣論點(diǎn)） 正因?yàn)椋ㄌ礁矗??所以（展結(jié)果） ? ?由此（扣論點(diǎn)） 之所以（展結(jié)果）?是因?yàn)椋ㄌ礁矗??由此看來（扣論點(diǎn)） 操作流程三：實(shí)例指導(dǎo) 論點(diǎn)：好集體不會埋沒人才 （事例） 孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可說是精于謀略，都 是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來到龐涓任職的魏國時(shí)，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn)讒言，致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得施展其才能。而齊王聽說孫臏之才，不惜費(fèi)盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任。齊軍才有了馬陵道之勝。 （探 因分析） 同是孫臏， 為什么 會有兩種完全不同的境遇呢？ 那是因?yàn)?他效勞于優(yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國，龐涓只圖私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的伯樂眼光。孫臏在這樣一個(gè)集體中，如何施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下 齊心，孫臏在此，正得以充分發(fā)揮作用?？梢?，好集體不會埋沒人才。 操作流程四： 牛刀小試
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