瀘州市高三備考微成果：高三臨界生班議論文寫作例后分析升格方法指導(dǎo)(完整版)
【正文】 ?由此（扣論點） 之所以（展結(jié)果）?是因為（探根源）??由此看來（扣論點） 操作流程三：實例指導(dǎo) 論點：好集體不會埋沒人才 （事例） 孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。可見，好集體不會埋沒人才。 （探因分析） 教師下水作文： （探因分析） 這兩個人有著太多的不同，太多的差異，而他們有著相同的的地方，那就是選擇付出。 操作流程四： 牛刀小試 （事例） 伯牙對知音的追求使高山流水一曲成絕唱，蘇秦對知識的追求讓懸梁刺股一言成警訓(xùn)；賈島對詩歌意境的追求而使 “推敲 ”流傳千古 （例后歸納分析） 教師下水作文：（略） 學(xué)生升格習(xí)作： （歸納） 只有追求，才會有收獲 。 一個中心 三個基本點 例后假設(shè) （從事例的反面進行假設(shè)） 例后探因 （因果探究，結(jié)論水到渠成） 例后歸納 （聚焦眾材料為一深刻道理） （三）學(xué)生成績變化表： 高三臨界生班歷次統(tǒng)考語文平均成績變化表 班級 建班成績（二診） 三診 四診 高考 36 班 37 班 99 38 班 98 高三臨界生班作文平均成績變化表 班級 建班成績（二診） 三診 四診 高考 36 班 43 45 46 未知 37 班 42 44 46 未知 38 班 42 45 45 未知 高三臨界生班語文成績進步的明顯的部分同學(xué)名單 姓名 班級 建班（二診） 三診 四診 高考 總分 畢瑩瑩 36 95 97 98 114 500（文） 黃怡鑫 36 94 96 97 116 495（文） 張杰 36 94 97 99 109 515（文） 鄒順蘭 36 96 98 97 115 475（文） 喻家利 37 89 92 95 108 459（理） 匡培容 37 87 95 96 107 454（理） 洪葉 37 92 94 95 111 480（理） 王霞 38 91 95 98 110 484（理） 劉濤 38 9
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