瀘州市高三備考微成果：高三臨界生班議論文寫作例后分析升格方法指導-資料下載頁
2024-11-26 07:39本頁面
【導讀】來，重新編成新班，成立了臨界生班。經(jīng)統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)這部分臨界。的例后分析的具體的指導方法，在方法落實上還有所欠缺。析法，從細處著手，提高臨界生議論文寫作的分析說理的技巧和能力，從而提升其語文成績。斷臂鋼琴王子劉偉，用堅持活在春天里的人。劉偉十幾歲時失去雙臂，之后他沖。擊游泳，就在他事業(yè)好轉時，另一種病魔又纏上他。在兩次打擊之下，劉偉依舊。國達人秀舞臺上，贏得了屬于他的輝煌。慮，最終放棄了歌唱事業(yè)，拿起戰(zhàn)斗的筆，成為一代文學大師。歌唱家而失去一位文學巨匠了。夜之間，成為家喻戶曉的人物。菲爾普斯，這位在北京奧運會上豪奪8金、7. 破世界紀錄的泳壇冠軍，被譽為“人類有史以來最偉大的運動員”。齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任。心，孫臏在此，正得以充分發(fā)揮作用。終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，《三都賦》轟動全城，一時洛陽紙貴。的地方，那就是選擇付出。
【正文】 作熱情，開創(chuàng)議論文寫作析例三法的升格指導方法，具有可操作性，特別適合語文成績不夠理想的臨界生。 教師師下水作文，顯示了榜樣的力量，更能激發(fā)同學們的寫作欲望。 （二）學生方面： 學生原來害怕作文，不敢動筆，寫不滿字數(shù)，現(xiàn)在提筆不但寫得充實，還能寫得深刻了。 學生原來在作文中 只是簡單 羅列材料，缺少對事例的分析說理，或說理不透徹現(xiàn)在寫議論文能做到條理清晰，內容豐富 ，有理有據(jù)了，寫作水平明顯進步。 通過這一例后分析方法指導，學生能夠使文章論證更嚴密、更充分更深刻了。 一個中心 三個基本點 例后假設 （從事例的反面進行假設） 例后探因 （因果探究，結論水到渠成） 例后歸納 （聚焦眾材料為一深刻道理） （三）學生成績變化表： 高三臨界生班歷次統(tǒng)考語文平均成績變化表 班級 建班成績（二診） 三診 四診 高考 36 班 37 班 99 38 班 98 高三臨界生班作文平均成績變化表 班級 建班成績（二診） 三診 四診 高考 36 班 43 45 46 未知 37 班 42 44 46 未知 38 班 42 45 45 未知 高三臨界生班語文成績進步的明顯的部分同學名單 姓名 班級 建班（二診） 三診 四診 高考 總分 畢瑩瑩 36 95 97 98 114 500（文） 黃怡鑫 36 94 96 97 116 495（文） 張杰 36 94 97 99 109 515（文） 鄒順蘭 36 96 98 97 115 475（文） 喻家利 37 89 92 95 108 459（理） 匡培容 37 87 95 96 107 454（理） 洪葉 37 92 94 95 111 480（理） 王霞 38 91 95 98 110 484（理） 劉濤 38 90 94 97 110 472（理） 張磊 38 89 92 95 107 512（理） 董遠杰 38 93 90 96 109 495（理）
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