(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊動物兒歌教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-09-21 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：多可愛的夏天呀，（點(diǎn)擊）咦，小動物呢，怎么都不 見了？哦，原來他們都飛到兒歌里面去了。 （二）點(diǎn)擊出示相關(guān)兒歌。 （點(diǎn)評：利用學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生讀兒歌的興趣） （三）教師有感情地范讀兒歌。 二、學(xué)習(xí)字詞 （一）師：請你仔細(xì)讀讀兒歌，把藏起來的小動物的名字找出來，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。 （二）課件點(diǎn)擊兒歌，六種動物名稱從兒歌里跑出來。請學(xué)生認(rèn)字。 1．借助拼音認(rèn)讀詞語。 2．去掉拼音認(rèn)讀詞語。 3．（點(diǎn)擊）調(diào)換詞語位置認(rèn)讀。 （三）觀察生字特點(diǎn)，找認(rèn)字規(guī)律。 1．這些字都有一個蟲字旁。 2．這些字都是寫動物的。 3． “ 螞 ”“ 蜻 ” 只要讀半邊的字就行了。 小結(jié)：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以用這種辦法認(rèn)識很多字呢！想不想用這種辦法來認(rèn)識其他的字？讓我們走進(jìn) “ 識字加油站 ” 吧！ 4．出示：蜘蛛 藏 迷 網(wǎng)（先讓學(xué)生猜字的讀音，然后逐個點(diǎn)擊出現(xiàn)拼音，讓學(xué)生感受成功的喜悅） （四）檢查識字效果。 三、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂 師：看你們寫得這么認(rèn)真，小動物多開心呀，在美麗的夏天里，這些小動物們在忙碌些什么呢？ （一）讀讀兒歌，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽。（自由讀、指名讀、齊讀）（讀中糾正字音） （二）學(xué)生質(zhì)疑。（隨機(jī)解決） 1．出示：蚯蚓土里造宮殿。 師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個勤勞的建筑工人呀！瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。 2．出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。（出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動圖片） 師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀？ 生：捕捉飛來的小蟲。 3．學(xué)習(xí) “ 網(wǎng) ” 字。 師：誰能從句子中找出 “ 網(wǎng) ” 這個字？（學(xué)生上臺找字）你是怎么知道的？（點(diǎn)擊： “ 網(wǎng) ” 字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片旁）你還知道哪些 “ 網(wǎng) ” ？（上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng) ??） （三）合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌。 1．指名說方法：有感 情地朗讀、同桌分句讀、表演讀 ?? 2．學(xué)生合作學(xué)習(xí)。 3．師生合作讀。 4．配上《閃閃的星星》伴奏帶。 （點(diǎn)評：教師放手給學(xué)生提供讀的空間，引導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀出兒歌的趣味，感受讀兒歌的快樂，培養(yǎng)合作意識） 四、小結(jié) 師：在我們的自然界里，還有很多小動物快樂地生活著，快走到大自然中去找找吧！ 五、作業(yè) 到公園里、小河邊、田野上去觀察小動物的生活。找找自己喜歡的動物圖片或資料，明天
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