(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-09-12 19:34本頁面
【正文】 學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)：一年級(jí) 班別：一（ 4）班 執(zhí)教者：李秋雁 教學(xué)目標(biāo)： 、螞蟻等 12 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。 ，培養(yǎng)自主識(shí)字能力，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。 ，理解動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、猜謎引入 ，在上課之前，老師給你們猜個(gè)謎語，提提神。小小搬運(yùn)工，天天運(yùn)輸忙。一個(gè)搬不動(dòng)，大家來幫忙。（謎底：螞蟻） ，就連忙來到了我們班的教室，它還帶來了幾位動(dòng)物朋友。（出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛六種動(dòng)物的圖片） ？它們分別喜歡做什么？（生聯(lián)系生活實(shí)際談對(duì)這些動(dòng)物的了解） ，把這些小動(dòng)物的活動(dòng)寫成了一首兒歌，這就是我們今天要學(xué)的識(shí)字 5《動(dòng)物兒歌》。（板書課題） 二、初讀課文 ，讀準(zhǔn)字音。 ，糾正字音。 ，畫出表示小動(dòng)物名稱的詞和生字并多讀幾遍。 三、趣讀韻文，語境識(shí)字 ：聽到你們的呼喚，小動(dòng)物們紛紛從兒歌里跑了出來。（出示生字，認(rèn)讀字音） ：小動(dòng)物們說光會(huì)叫他們的名字還不行，要想和它們真正成為朋友，還得記住它們的名字長(zhǎng)得是什么樣子。 “ 蜻、蜓、蜘、蛛、螞、蟻 ” ，讓學(xué)生觀察這幾個(gè)字，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 生：我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字都是蟲字旁，這幾個(gè)字右邊的讀音與這個(gè)字的讀音相同或相似。 師：是的，這幾個(gè)字都是蟲字旁，一看到蟲字旁，就會(huì)想起它們的樣子，一看到另一半的字，就知道了這個(gè)字的讀音，這樣的字就叫形聲字。漢字里還有許多這樣的形聲字，請(qǐng)你們?cè)谠俦牬笱劬τ^ 察今天學(xué)的其他生字，還有那些也是形聲字？ ，師出示生字：蜻蜓、螞蟻、蜘蛛。猜猜這幾個(gè)字右邊的字應(yīng)讀什么音。 ，小動(dòng)物們要回家了，誰能把他們送回去呢？（回到課文中）你喜歡誰就送誰回家，然后把寫這種動(dòng)物的句子讀一讀。 師：同學(xué)們其他的生字寶寶聽到你們把動(dòng)物送回家，它們也忍不住的跳了出來。（出示：迷、藏、造、食、糧、網(wǎng)），認(rèn)讀。 四、感情朗讀，激發(fā)興趣 ，這些小動(dòng)物為炎熱的夏天帶來了快樂，帶來了無窮的樂趣。看到這些可愛的小動(dòng)物，相信你們?cè)缫严矚g上了它們了。 ，比比誰讀得最棒。 。師問：蜻蜓哪里展翅飛？生讀課文回答。 。女生問什么半空展翅飛？男生讀課文回答。 五、仿造課文句式進(jìn)行說話練習(xí) ，大自然中的小動(dòng)物還有很多很多，你能仿造這樣的句式說一說嗎？（小鳥、老虎、牛兒、海獅） ：金魚水里游的歡，蜜蜂花間采蜜忙。四人合作，然后再組合一起。 板書設(shè)計(jì)： 蜻蜓 螞蟻 蜘蛛 迷 藏 造 食 糧 網(wǎng)
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