(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊動物兒歌習題共5篇-資料下載頁
2025-09-12 19:33本頁面
【正文】 演變過程。組詞語：一網打盡、天羅地網。多種形式接讀上下句。 )2．利用字卡，鞏固生字。 (1)小組合作活動：一名學生拿字卡當 “ 小老師 ” ，其他組員搶答字卡上的生字，若有讀錯的情況，由“ 小老師 ” 更正并教會。 (2)開火車游戲，認讀字卡并組詞。 3．送字回文，齊讀課文。思考兒歌中的小動物們都在干 什么。 4．指名邊做動作邊讀課文。 5．你最喜歡哪種小動物？讀出你的喜愛之情。 6．小組合作表演讀課文，集體展示賽讀。 四、指導寫字，課堂總結 1．觀察會寫字，選擇最喜歡的一個字，說說它是怎樣寫的。 (1)“ 間、網 ” 注意門字框和同字框要寫得上下一樣寬。 (寫字兒歌：門字框要立穩(wěn)，上下寬度要一樣。 )(2)“ 池 ” 字注意最后一筆要舒展。 (小口訣：豎彎鉤真美麗，長長尾巴翹起來。師生邊說口訣邊書空關鍵筆畫豎彎鉤。 )(3)“ 歡 ” 字要注意左邊又字旁最后一筆變成了點，右邊最后一筆是捺：要寫得舒展，還要有輕重變化和頓筆。 (歌訣：又字旁，有變化，捺筆要變小小點。學生邊說筆畫名稱，邊在書上描紅。 )2．教師著重指導 “ 造、迷、運 ” 。 (1)明確筆順：走之旁的字要先寫里面，后寫走 之旁。 (2)示范書寫：學生觀察并書空，發(fā)現并把握寫字節(jié)奏。 (筆順口訣：走之旁，真辛苦，先裝貨物再趕路。 )3．學生描紅，每字對比書寫兩個。 4．總結：同學們，這節(jié)課你們又交到了許多動物朋友和漢字朋友，希望大家用愛心對待自己的朋友，這樣我們才能看到 —— 接讀板書上的內容 “ 蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、螞蟻搬家、蝌蚪游水、蜘蛛結網 ” 的情景。 第五篇： (部編 )人教語文 2024 課標版一年級下冊動物兒歌教案 (11) 動物兒歌 第二課時 學習目標： 了解蟲字旁的字的特點，培養(yǎng)歸類學習方法。 朗讀課文，背誦課文。 教學重點：背誦課文。 教學難點：了解蟲字旁形聲字的特點 .教學準備：課件、課本 教學過程 一、揭題示標 同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《 5 動物兒歌》，請跟老師口述目標： 二、歸類識字（第一次 “ 先學后教 ” ） 出示詞語 “ 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛 ” ，自己讀一讀。 思考：說說這些字有什么相同特點？ 說一說還認識那些帶有蟲字旁的詞。 鞏固形聲字的特點，拓展識字。 三、背誦課文（第二次 “ 先學后教 ” ） 反復連讀，指導背誦 聽讀表演，整體回顧：課文主要講了什么？ 熟讀課文，連說學寫 （ 1）說說平時看到的蜻蜓與蝴蝶的動作有什么不同。 （ 2）加入動作朗讀，體會 “ 展翅飛，捉迷藏 ” 的不同含義。 （ 3）觀察螞蟻運糧食的方便，用 “ 小螞蟻，你們真 —— 呀 ” 的句式練習說話。 （ 4）帶著對螞蟻敬佩之情自由連讀，這名朗讀。 （ 5）指導朗讀 “ 蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網忙 ” 。 （ 6）加入動作，自由輕聲背誦課文。 四、當堂訓練： 背誦課文。 完成課后的《讀一讀，記一記》。 五、拓展活動：課后在父母帶領下觀察其他小動物的生活環(huán)境和方式，試著用課文的兒歌形式編一編。 板書設計 蜻蜓 蝴蝶半空 花間 5 動物兒 歌 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 土里 地上 池中蜘蛛 房前
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