教學(xué)設(shè)計：禮貌顯魅力(編輯修改稿)
2024-12-30 21:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作為禮儀之邦，我們自古就非常注重“禮”，講文明、懂禮貌是自身道德素質(zhì)的體現(xiàn)，是中華傳統(tǒng)文化的一部分，是中華民族文明的一 部分。傳承禮貌禮儀，是對中華文明的傳承，是我們的責(zé)任。 組織討論： 什么是禮貌？ 總結(jié)歸納： 禮貌是人們在相互交往過程中應(yīng)該具備的相互表示敬意的友好得體的氣質(zhì)和風(fēng)范。 學(xué)生： 分角色展示，體驗情境。 思考并回答問題，體會禮貌是尊重的具體 體現(xiàn)，感悟禮貌的內(nèi)涵。 二、我的朋友 我選擇 教師： 環(huán)節(jié)過渡： 提到相互交往，我們很容易想到“朋友”一詞 。 你愿意和具有什么樣品質(zhì)的人交朋友呢 ? 讓我們進(jìn)入“我的朋友我選擇”。 詞語呈現(xiàn)： 呈現(xiàn)表現(xiàn)人物品質(zhì)的諸多詞語。例如，尊重、寬容、謙讓、與人為善，斤斤計較、愛發(fā)脾氣、言語刻薄、說話不算數(shù)。 明確有禮貌包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。這些品質(zhì)有利于人際交往。 4 提問： 你會選擇具有哪些品質(zhì)的人作為朋友呢？有些詞語落選了，為什么不選？ 統(tǒng)計匯報： 教師呈現(xiàn)課下統(tǒng)計的本校初二年級學(xué)生關(guān)于交往問題的調(diào)查結(jié)果。 組織討論： 本班同學(xué)的選擇和其他年級同學(xué)的選擇結(jié)果有什么異同？比較的結(jié)果對你的交友有什么啟發(fā)？ 總結(jié)歸納： 大家選擇的尊重、寬容、謙讓、與人為善都是 禮貌所包含的良好品質(zhì)。禮貌是友好交往的道德橋梁。我們以此為標(biāo)準(zhǔn)挑選朋友，同時，我們也在接受他人的選擇，應(yīng)該使自己成為有禮貌的人。 三、你同意嗎？ 教師： 觀點呈現(xiàn)： 關(guān)于禮貌，有人這么認(rèn)為：講禮貌，是私事，是小事，沒必要小題大做。 組織討論： 提出問題：你同意這個觀點嗎？組織學(xué)生小組自由討論后全班分享。教師在傾聽學(xué)生發(fā)言時板書學(xué)生發(fā)言要點。 總結(jié)發(fā)言： 同學(xué)們都認(rèn)為禮貌不僅僅是個人的事，大家分別從不同角度闡明了自己的觀 點：禮貌是個人道德的體現(xiàn)，是否懂禮貌也影響到他人、社會和國家。 資料分享 1： 在美國珍珠港，“垃圾桶在此”這句話只寫給中國人看；在巴黎圣母院，“請保持安靜”這句話只寫給中國人看。 提問： 看到這兩則告示，你有何感謝？你想對這樣的中國人說些什么？ 教師小結(jié)： 有這樣不禮貌行為的人也許只是中國人中的一部分，但是這一部分人的不禮貌行為卻使國家形象
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