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正文內(nèi)容

談禮貌教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-03 14:56 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)什么道理?畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。4.查閱并整理與課文有關(guān)的名人和身邊講禮貌的資料。第一課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí),整體感知1.安排兩組同學(xué)表演踩腳,(一組有禮貌,彬彬有禮;一組出言不遜,引發(fā)矛盾)。:這叫禮到人心暖,無(wú)禮討人嫌。,解題。(1)禮貌是什么意思?(解釋說(shuō)明)(2)“談”是說(shuō)理性文章的一個(gè)標(biāo)志?!驹O(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明確這篇文章的體裁?!?.自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把難讀的地方多讀幾遍。3.檢查生字詞(指名讀、同位互查,開(kāi)火車(chē)讀)【出示課件2】 岳飛 討人嫌 糾紛 師傅 和諧 校場(chǎng) 彬彬有禮 牛皋【預(yù)設(shè):①易出錯(cuò)的音:校(ji224。o)彬(bīn)需學(xué)生反復(fù)識(shí)記②易出錯(cuò)的字:嫌,注意右邊的寫(xiě)法,右邊第五筆要出頭。傅,右邊上面的甫應(yīng)為橫折,沒(méi)有鉤。通過(guò)學(xué)生交流、教師范寫(xiě)強(qiáng)調(diào),并在書(shū)上描紅,本子上寫(xiě)兩遍?!浚赫n文主要講了什么內(nèi)容?【學(xué)生可能概括不準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生用段意串聯(lián)法概括主要內(nèi)容?!慷⒕x感悟(一)這是一篇說(shuō)理的文章,這一段主要講了什么道理?用“——”線(xiàn)畫(huà)出。為了說(shuō)明這個(gè)道理,作者用了一條什么古訓(xùn)?用“~~~”畫(huà)出。(預(yù)設(shè):禮貌待人,使用禮貌語(yǔ)言,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人交往的時(shí)候,以禮待人,恰當(dāng)?shù)氖褂枚Y貌語(yǔ)言,能使人與人之間的關(guān)系更加和諧,社會(huì)生活更加美好。)(二)作者是怎樣證明自己觀點(diǎn)的?你從書(shū)中哪些地方知道的?讀一讀并寫(xiě)下自己的體會(huì)。1.在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下小組展開(kāi)討論。2.以小組為單位進(jìn)行全班交流?!绢A(yù)設(shè)重點(diǎn)交流一:第一自然段 “君子不失色于人,不失口于人。”第二自然段“禮到人心暖,無(wú)禮討人嫌?!辈捎霉庞?xùn),發(fā)人深思?!驹O(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明確諺語(yǔ)和名人名言,更具有說(shuō)服力。】【預(yù)設(shè)重點(diǎn)交流二: 2自然段:作者列舉“問(wèn)路”“踩裙子”“刮胡須”三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的好處?!绢A(yù)設(shè)重點(diǎn)交流段落一:】“《說(shuō)岳全傳》上有這么一段:牛皋向一位老者問(wèn)路。他在馬上吼道:“? ?這正如俗話(huà)所說(shuō),“禮到人心暖,無(wú)禮討人嫌?!薄薄#ùλ麄兊恼Z(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài))。3他們兩人的問(wèn)路結(jié)果一樣嗎?為什么?【預(yù)設(shè):牛皋:目中無(wú)人、妄自尊大、傲慢無(wú)禮? ?岳飛:彬彬有禮、以誠(chéng)待人? ?】?,指名再讀課文。?:禮到人心暖,無(wú)禮討人嫌?!境鍪就队啊俊驹O(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在讀中感悟,理解禮到人心暖,無(wú)禮討人嫌?!?【預(yù)設(shè)重點(diǎn)段落二:“有一天,一個(gè)女青年下公共汽車(chē),她的長(zhǎng)裙拖在車(chē)廂的踏板上? ?減少相互間的矛盾?!??你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的?,寫(xiě)出自己的體會(huì)。,女青年又不讓?zhuān)瑫?huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢? ?你或他們是怎樣處理的? ? :(投影出示)【預(yù)設(shè)重點(diǎn)段落三:“朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。又一次刮臉時(shí)? ?而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)?!?,你從中讀到一個(gè)什么樣的周總理?你是從哪里體會(huì)到的? 朱師傅的內(nèi)心是怎樣變化的? 。?三、延伸拓展 有關(guān)禮貌的名句親師友,習(xí)禮儀。香九齡,能溫席。融四歲,能讓梨。(三字經(jīng))愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒愛(ài)之。(孟子)彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵。——溫特 守時(shí)是最大的禮貌。——路易十四四、結(jié)合板書(shū),總結(jié)全文。學(xué)會(huì)禮貌待人,恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言,就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧,社會(huì)生活更加美好。五、布置作業(yè) 。2.有感情地朗讀課文。3.閱讀《說(shuō)岳全傳》。第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ) 1.先看一看,再聽(tīng)寫(xiě)。岳飛 討人嫌 糾紛 師傅 和諧 校場(chǎng) 彬彬有禮 牛皋2.同桌互相批閱后把錯(cuò)字改2遍。3.教師針對(duì)出錯(cuò)多的字隨機(jī)指導(dǎo),通過(guò)學(xué)生交流、教師范寫(xiě)強(qiáng)調(diào),學(xué)生修改。(預(yù)設(shè):“嫌”,注意右邊的寫(xiě)法,右邊第五筆要出頭?!案怠保疫吷厦娴母?yīng)為橫折,沒(méi)有鉤。)二、有感情地朗讀課文 1.自由朗讀全文2.小組內(nèi)賽讀自己喜歡的段落三、總結(jié)寫(xiě)作方法。這是一篇說(shuō)理性的課文,把禮貌待人,使用禮貌語(yǔ)言的道理講得很清楚,選擇事例時(shí)有古有今,有平凡人、有偉人典型有代表性,在舉例時(shí)抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、先講事例再說(shuō)道理,容易理解。四、交流搜集有關(guān)名人和身邊講禮貌的資料五、小練筆出示“牛皋向一位老者問(wèn)路。他在馬上吼道:“呔,老頭兒!爺問(wèn)你,小校場(chǎng)往哪里去?”老人不但沒(méi)給他指路,反而生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。過(guò)了一會(huì)兒,岳飛也來(lái)到這里。他先離鐙下馬,然后上前施禮:“請(qǐng)問(wèn)老丈,方才可曾見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的?他往哪條路上去了?””。(預(yù)設(shè):媽媽勸你吃不愿意吃的菜、同位幫你指正錯(cuò)誤? ?)。,自己再次修改。七、布置作業(yè)1.繼續(xù)閱讀《說(shuō)岳全傳》。2.預(yù)習(xí)第21課《七律 長(zhǎng)征》。第四篇:《談禮貌》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。理解文中的古訓(xùn)、俗語(yǔ),積累關(guān)于禮貌的名言警句。通過(guò)具體的語(yǔ)言文字的品讀,懂得禮貌待人,使用禮貌用語(yǔ)能使人與人之間的關(guān)系更加和諧,社會(huì)更加美好。教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人,養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。初步感知說(shuō)理文基本表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)具體的語(yǔ)言文字的品讀,懂得禮貌待人,使用禮貌用語(yǔ)能使人與人之間的關(guān)系更加和諧,社會(huì)更加美好。教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人,養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。初步感知說(shuō)理文基本表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,弄懂使用禮貌語(yǔ)言的重要性。理解文中的古訓(xùn)、俗語(yǔ),積累關(guān)于禮貌的名言警句。教學(xué)準(zhǔn)備:自制PPT。教學(xué)過(guò)程:板塊一:古訓(xùn)、俗語(yǔ)巧鋪墊師:同學(xué)們這是我們四年級(jí)學(xué)過(guò)的一篇文章大家還記得嗎?(課件:說(shuō)勤奮)生:說(shuō)勤奮。師:對(duì),它是一篇什么樣的文章?。?生:說(shuō)理文。師:同學(xué)們還記得嗎?文章第一自然段是:提出觀點(diǎn)(板書(shū):提出觀點(diǎn));中間這兩段舉了兩個(gè)事例,通過(guò)兩個(gè)事例說(shuō)明了勤奮的重要。(板書(shū):舉例論證);最后這一段總結(jié)了勤奮的重要性。(板書(shū):總結(jié)觀點(diǎn))師:今天我們學(xué)的這篇課文也是一篇議論文(說(shuō)理文),下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《談禮貌》。這篇文章的第一自然段提出的觀點(diǎn)是什么呀?(黑板貼:使用禮貌語(yǔ)言,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。)師:作者第一自然段還引用了一則古訓(xùn),我們一起來(lái)看看。(課件呈現(xiàn):君子不失色于人,不失口于人。)(學(xué)生指名讀,齊讀。)師:這句話(huà)出自《禮記》,古人遺傳下來(lái)的做人做事的準(zhǔn)則。明白是什么意思嗎? 生:意思是說(shuō),有道德的人待人應(yīng)該彬
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