比的意義教案設計(編輯修改稿)
2024-12-30 20:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） 師：我們也可以用筆來表示路程和時間的的關系，路程和時間的比是 42252 比90。 引導歸納比的意義。 師：比較一下上面兩個例子，有什么相同點和不同點？ 引導學生說出：（相同點：都用除法，又都能說成幾比幾；不同點：第一個例子中的比 是同類量的比第二個例子中的比是不同類量的比，不同類量的比得到的是一種新的量，如路程和時間的比表示的是速度。） 師：現(xiàn)在，誰能歸納一下，什么是比？（兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比） 誰把課前練習的幾個算式變成“比”的形式。 根據(jù)自學提綱，自學教材，掌握比的相關知識。 師：關于“比”，你還想知道些什么？ （出示自學提綱，學生自學 P44內(nèi)容，同桌談論交流，全班反饋交流） 完成《分層測試卡》 28 頁基本練習 2 小題和 4 小題的前兩個。檢測知識掌握情況。 四、溝通舊知，探究“比”。 通過具體生活情境，比較、辨析，加深學生對“比”的理解。 師：大家現(xiàn)在對“比”已經(jīng)有了一定的了解，誰能舉幾個生活中的“比”的例子。 （屏幕出示足球比賽場景圖片，比分為 2:0） 師：這是比分，這里的 2:0是什么意思？你們覺得這個“比”想說明的意思和我們今天學的“比”一樣嗎？
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