翠鳥的教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-04 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。遇到特別難讀的句子多讀幾遍；說說你學(xué)會(huì)了哪些生字新詞，用什么方法記住的；課文講了翠鳥的哪些內(nèi)容？
班內(nèi)交流。
哪個(gè)小組愿意將你們的學(xué)習(xí)成果向同學(xué)們展示出來，和大家一起分享？
其他小組針對(duì)發(fā)言小組交流的情況補(bǔ)充發(fā)言。
教師點(diǎn)撥：重點(diǎn)結(jié)合5自然段進(jìn)行點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生愛鳥的感情。
質(zhì)疑探究：針對(duì)這節(jié)課老師提出的要求，你還有哪些不懂的地方可以提出來大家?guī)兔鉀Q。
總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么或有哪些收獲？
三、輕松練測(cè)：
填一填
它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像的頭巾，繡滿了的花紋。背上的羽毛像的外衣。腹部的羽毛像的襯衫。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣，還是難以逃脫翠鳥。翠鳥葦稈，像箭一樣，小魚，水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
同桌相互聽寫生字。
有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：重點(diǎn)研究課文3自然段
教學(xué)過程：
課前交流：交流詞語。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
認(rèn)讀生字和詞語。
課文主要講了翠鳥
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