夜鶯的歌聲教案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目：為什么小男孩能如此沉著、機智、勇敢呢？用上以下詞語，說一段話來回答這個問題。課件出示： 憎恨 臨危不懼 熱愛 應(yīng)變自如 祖國 敵人 毫無懼色（四）小夜鶯是第一次執(zhí)行這樣的任務(wù)嗎？你從哪里看出來的？指名讀最后兩部分?！ 〉聡幌麥绾?，小孩為什么又坐在原來的地方，他在望什么？ 這歌聲有什么作用？與哪里相照應(yīng)？五、總結(jié)全文 是什么使小男孩要這樣不顧個人安危地與敵人斗爭呢？你想對小夜鶯說什么？ 蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭在無數(shù)小夜鶯的幫助下，１９４５、５最終取得了勝利，我們來看一看。出示課件：蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利影片板書設(shè)計： 14夜鶯的歌聲吸引敵人麻痹敵人傳遞情報︱ 小男孩—機智勇敢、熱愛祖國《夜鶯的歌聲》教案設(shè)計及說明一、教材解讀。這是一篇講讀課文。課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，協(xié)助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標(biāo)志，寫了三部分內(nèi)容：先寫“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上勾，再寫“小夜鶯”在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，最后寫戰(zhàn)斗結(jié)束后“小夜鶯”在村邊小路旁繼續(xù)吹奏著宛轉(zhuǎn)的歌聲?！靶∫国L”的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮(zhèn)定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現(xiàn)在讀者面前。選編這篇課文的意圖：一是體會“小夜鶯”機智勇敢的品質(zhì)，受到熱愛祖國，仇恨法西斯的教育。二是學(xué)習(xí)、運用聯(lián)系上下文等方法體會含義深刻句子的意思。抓住課文中含義深刻的句子，體會“小夜鶯”機智勇敢的品質(zhì)，是本課教學(xué)的重難點。（1）對句子的理解。①夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。從表面上看，這兩句話在描寫夜鶯的歌聲，但聯(lián)系上下文，便可發(fā)覺其中還有其他的意義，“停了一會兒”“新的勁頭唱起來”，機警
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