蘇教版五年級語文下冊分數(shù)的意義教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-04 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 /3 (組內(nèi)棉簽總數(shù)分別是3 根、6根、9根和12根) 生:每組代表舉起本組拿出的棉簽。 (分別是8 根) 師 :明明每組拿出的根數(shù)不同，為什么都能用2/3表示? 能說 出這個2/3的單位“1”分別是什么嗎? (學(xué)生逐一說明) 師: 在拿棉簽的過程中你發(fā)現(xiàn) 了什么 ? 生:單位“1”不同，相同的分數(shù)表示的數(shù)量就不同。概括抽象。師：（課件出示圖片）看看這些圖片的涂色部分能否用分數(shù)表示。(1)一個圓的1/4，課件出示填空:把( )看作單位“1”,平均分成( )份,涂色的部分表示這樣的( )份， 是。（）/（）。 (2) 8 個足球的4一，出示填空:把( )看作單位“1”，平均分成( )份,涂色的部分表示這樣的( )份,是（）/（） (3)一 個 長 方 形 的1/4，讓學(xué)生說涂色的部分是幾分之兒。 師:能否用1/4表示，跟單位“1”有無關(guān)系? 到底跟什么有關(guān)系? 師:這樣看來,單位“1”固然重要,但我們也認識到，不僅要關(guān)注平均分的份數(shù)(板書:平均分的份數(shù))，還要關(guān)注表示的份數(shù)(板書:表示的份數(shù)),把握了這些要素，分數(shù)的含義就水到渠成了。 師:(課件出示一條數(shù)軸)找出1/1/5分別在哪? (再出示一條數(shù)軸)3/5在哪?它們各表示什
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