語文新課程下的作業(yè)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-30 19:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 善舞的可找一首合適的歌曲或編一段動(dòng)人的 舞蹈向父母?jìng)鬟_(dá)愛心；心靈手巧的學(xué)生可給父母做一件有意義的事表達(dá)孝 心 ，不僅提高了 動(dòng)手操作能力，更培養(yǎng)了學(xué)生從小孝敬父母長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德。 總之，作業(yè)設(shè)計(jì)要能夠使學(xué)生在多種形式的訓(xùn)練中逐漸培養(yǎng)聽、說、讀 、寫技能，開發(fā)潛在的創(chuàng)造力和想象力，并使之受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。 二、內(nèi)容鮮活，激活思維 教學(xué)的主要任務(wù)不僅僅是積累知識(shí)，而更重要的是發(fā)展思維。因此，我們著力改變僵化封閉的作業(yè)內(nèi)容，經(jīng)常設(shè)計(jì)一些具有思考深度和探究?jī)r(jià)值的作業(yè)， 作業(yè) 內(nèi)容力求 做到“活、實(shí)、新、趣”四個(gè)字，努力體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的個(gè)性化、生活化、社會(huì)化，以鮮活的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)學(xué)生心田，以巧妙的引導(dǎo)點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，使他們的思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。 “雷鋒”對(duì)當(dāng)今低年級(jí)兒童來說是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的名字?！独卒h叔叔你在哪里》一文并沒有具體敘述雷鋒的事跡，如何讓學(xué)生更好地了解雷鋒了解課文？我在課前設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：雷鋒為什么受到那么多人的尊敬和贊揚(yáng)？我們?yōu)槭裁匆依卒h叔叔？請(qǐng)你到課外找一找有關(guān)雷鋒的資料，或向家
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