教學(xué)設(shè)計(jì)勾股定理(編輯修改稿)
2024-12-30 19:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 股定理所蘊(yùn)含的濃郁 的數(shù)學(xué)文化。教學(xué)中應(yīng)聆聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，尊重學(xué)生發(fā) 展。引導(dǎo)深挖細(xì)究，體現(xiàn)過(guò)程方法。突出過(guò)程評(píng)價(jià)，注重情感體驗(yàn)。 教 學(xué) 流 程 課時(shí) 教 學(xué)環(huán) 節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) △ 設(shè)計(jì)意圖 ◇ 資源準(zhǔn)備 □ 評(píng)價(jià) ○ 反思 第一課 時(shí) 活動(dòng) 1 欣賞圖片 了解 勾股定理的 歷史 2020 年在北京召開(kāi)了第 24 屆國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)，它是最高水平的全球性數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議，被譽(yù)為數(shù)學(xué)界的“奧運(yùn)會(huì)” ． 這就是本屆大會(huì)的會(huì)徽的圖案． （ 1） 你見(jiàn)過(guò)這個(gè)圖案嗎？ （ 2） 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“勾股定理”嗎？ 學(xué)生觀察圖片發(fā)表見(jiàn)解 ◇教師演示課件 △ 從現(xiàn)實(shí)生活中提出“趙爽弦圖”，為學(xué)生能夠積極主動(dòng)地投入到探索活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)為探索勾股定理提供背景材料 ．
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