登高教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-30 17:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”、“高天 ”、 “鳴猿 ”、 “清渚 ”、 “白沙 ”、 “飛鳥 ”）這六種景物各給你什么感覺，能結(jié)合杜甫實(shí)際談?wù)剢幔? 頷聯(lián)寫了哪些景物？（多媒體顯示： “落木 ”、 “長江 ”）由 “落木 ”“長江 ”會(huì)引起詩人怎樣的思考？ （解說：以上問題重在培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵字詞鑒賞詩歌的能力，抓住景物特 征，結(jié)合時(shí)代背景，體會(huì)通過寫景來表達(dá)作者的復(fù)雜感情，突破重點(diǎn)。） 男生齊讀前兩聯(lián)，激發(fā)學(xué)生想象。教師先讓學(xué)生閉上眼睛，然后在 “大腦的熒屏上 ”播放畫面。教師描述：首先在腦海中浮現(xiàn)出：急風(fēng)、高天、猿鳴、飛鳥、落木、長江這些畫面，然后讓這些畫面動(dòng)起來，詩人登上高處，感到獵獵秋風(fēng)，聆聽空谷猿鳴，再移動(dòng)畫面，在水清沙白的背景上，點(diǎn)綴著迎風(fēng)飛翔，不住回旋的鳥，仰望漫無邊際，蕭蕭而下的落葉，俯視奔流不息、滾
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1