樂高教學(編輯修改稿)
2024-11-04 17:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 掌握的知識或技能）課程概述（概可從以下方面進行描述： （義務教育階段參照2011年版課程標準、括地描述使用高中參照所屬省份頒布的普通高中課程標準)(結合教材與學科/領域內(nèi)容的知識點）（活動主題與要解決的問題）的架構，（建議設置多維教學/學習知識目標與能力字）目標+21世紀技能）知識與技能: 通過設計和技術有關知識的學習，初步掌握綜合知識和經(jīng)驗進行設計的技能過程與方法: 運用小組合作的方式，在科學探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學生的思維能力。培養(yǎng)小學生具有初步的比較、判斷、歸納、分類、想象、概括等思維能力。美術 鳥類 小組合作關鍵詞教學或?qū)W習過程說明：在描述教學或?qū)W習過程中，您一定會用到工具（樂高教具型號、樂高學習軟件、演示文稿等信息技術工具）與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡資源等），請在用到上述工具與資源時，注明相應的文件名，并設置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應文件。Connect聯(lián)系（聯(lián)系學科內(nèi)容和現(xiàn)實世界引入活動任務）活動時長 教師活動學生活動工具與資源5分欣賞鳥的圖片，讓同學了解仔細觀看，讓學鐘 鳥的外觀生描述多媒體Construct建構（指導學生進行搭建作品、程序設計）活動時長 教師活動學生活動15分簡述零件熟悉對搭建的重鐘 要性試探性搭建：開 首先提出問題：我們所了解展活動，搭建各 的鳥類，它們的外觀都是由種小鳥的造型，那幾個部分組成的？看誰最漂亮。Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)活動時長 教師活動學生活動10分鐘 小鳥的軀干、頭部、尾部是 由什么零件組成的？ 老師學生答后老師作 進行零件解析出綜合答復。Continue延續(xù)(在新授知識基礎上提出更具挑戰(zhàn)性的任務)活動時長 教師活動學生活動接下來，大家按照這個結要求用手拿起 構，利用積木，搭建出一只來，讓其他學生 漂亮的小鳥。（4人為一小評價那組的作品10分組合作完成）最漂亮。工具與資源積木工具與資源積木工具與資源積木 鐘評價方法與工具（說明在教學過程中將用到的評價工具，注明相應的文件名，并設置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應文件） 難易度紙質(zhì)版《小組自評表》，各小組從語言表達、團隊合作、模型結構、程序功能及學生活動收獲5方面進行小組自評 自評。紙質(zhì)版《小組互評表》，各小組從語言表達、團隊合學生作、模型結構、程序功能4互評 方面進行小組自評。紙質(zhì)版《學生能力評價表》，由老師填寫，根據(jù)量規(guī)評價學生在溝通、合作交往、觀察能力、動手操作、想象創(chuàng)教師造、批判性思維這6方面的評價 能力其他評價差異化教學策略（提出針對超前學生和滯后學生的個性化教學措施，確保人人參與活動）對于超前的學生小組，鼓勵他們對小鳥的結構進行創(chuàng)意性的優(yōu)化，改進。
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