跨越式跳高教學設計教案(編輯修改稿)
2025-05-14 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 技能，達到寓教于樂的目的。，因材施教。 根據(jù)學生的個體差異和需求，采用分層教學的方法。從而滿足不同層次學生的學習需求，使不同層次的學生都能建立自信心，充分發(fā)揮自己的潛能，主動練習，不斷進取。教案部分時間教 學 內(nèi) 容組織、教法、學法、要求開始部分2分體委整隊，報告人數(shù)。師生問好，檢查服裝。宣布課堂內(nèi)容及要求。安排見習生。安全教育。組織隊形：四列橫隊x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ★要求：集合快、靜、齊。報數(shù)問好聲音宏亮。見習生隨堂見習準備部分8分一、隊列練習三面轉(zhuǎn)法向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn) 學生繞場地慢跑三、熱身操（4x8拍） 肩繞環(huán)運動 擴胸振臂運動 體轉(zhuǎn)運動 腹背運動 弓步壓腿 側(cè)壓腿 活動腕踝關節(jié) 組織：四列橫隊 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ★要求：精力集中，動作整齊。 轉(zhuǎn)體迅速，靠腳有力。組織：一路縱隊繞籃球場慢跑四圈。要求：前后保持約1米距離，不許說笑、打鬧。組織：四列橫隊，體操隊形。 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
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