釣魚(yú)的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(編輯修改稿)
2024-12-30 16:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心情？ （驚喜、激動(dòng)、喜出望外）。從哪兒看出來(lái)的，這些 通過(guò)人物神態(tài)描寫，再現(xiàn)人物心理活動(dòng)的句子能讀好嗎？ （ 2）放魚(yú)回湖作者是什么心情？ （不情愿、急切、委屈等）從哪兒看出來(lái)的，這些通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，再現(xiàn)人物心理活動(dòng)的句子你能讀一讀嗎？ （ 3）放魚(yú)后作者是什么心情？ （依依不舍、很悲哀） [讓學(xué)生根據(jù)自己的理解來(lái)解讀文本，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。 ] 盡管沒(méi)人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣的，但從父親的話中，我知道沒(méi)有商量的余地，這一心理活動(dòng)，你能通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)嗎 ？ 你們看，“我”把魚(yú)放回湖中，經(jīng)歷了一個(gè)多么艱難的過(guò)程，所以課文中說(shuō)（引讀：“道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單??） 同學(xué)們，別忘了，這種通過(guò)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作反映人物心理活動(dòng)的方法，以后在寫作中要運(yùn)用。 ［ 充分落實(shí)學(xué)生主體地位， 讓學(xué)生在讀中學(xué)習(xí)，讀中感悟 ， 讀中感悟語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)， 無(wú)形之中滲透學(xué)法和情感態(tài)度的教育。 ］ （二）體驗(yàn)父親的情感 我們體驗(yàn)了兒子從釣魚(yú)到放魚(yú)回湖的情感，父親呢？他的情感又有什么不同？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀父子倆的對(duì)話，從中體會(huì)爸爸的心理 “父親看了看大魚(yú)??你
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