釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-02-12 08:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是什么樣的心情。劃出相關(guān)的語句，并在重點(diǎn)詞下打上著重號。a那是一條怎樣的魚？對我充滿了如此的誘惑？自己讀書，劃出有關(guān)的詞句，讀出你的感受。多抽生讀一讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：啊，這樣大的魚……看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著?！ ∠鄼C(jī)問：“我”釣到的是一條什么樣的魚？我得意什么？父親得意什么？．同時(shí)積累詞語：驚喜、喜出望外、高興、興高采烈b我”釣到魚時(shí)是什么樣的心情？（驚喜、得意）（板書）這是作者釣到魚時(shí)說出來的，作者直接把內(nèi)心的想法寫出來。導(dǎo)：還有哪些描寫也襯托出了作者釣到鱸魚的高興的心情？月夜的描寫：漣漪、銀光閃閃—讀得慢一些，給人以回味。釣魚的過程描寫很細(xì)膩，表示動(dòng)作的詞要讀的輕短、活潑。（3）、朗讀訓(xùn)練，體驗(yàn)心情 “釣魚”這部分有關(guān)于月夜的描寫，寫得很美，很靜，能找出來美美地讀一讀嗎？應(yīng)怎樣讀呢？月夜的描寫：漣漪、銀光閃閃――讀得慢一些，給人以回味。議一議，讀一讀：釣魚的過程應(yīng)怎樣讀？釣魚的過程描寫很細(xì)膩，表示動(dòng)作的詞要讀的輕短、活潑生總結(jié)怎樣讀出作者的得意？ 師生互評，有利提高?！⌒〗Y(jié)：誰來歸納一下這一段寫的什么內(nèi)容？（4）．齊讀第3自然段.多誘惑人的魚呀!我和父親是多么興奮、得意呀!，同桌說一說，這是為什么? 研讀“放魚”a、讀5～8自然段，思考：11歲的我好不容易釣到了一條大鱸魚，在沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的情況下，爸爸為什么要我放走這條鱸魚？（估計(jì)問題一）你理解父親的做法嗎？（討論）假若你就是文中的“父親”和“我”，請你們討論討論“這條如此誘惑人的‘魚’該不該放”?，與小組同學(xué)合作、討論.小組匯報(bào)，你從中體會到了什么?找到描寫我心情的詞語，一起來體會“我”的心理變化過程.得意→急切→哭出聲→乞求→依依不舍四周到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，盡管沒有人看到我們，我依依不舍地把魚放回到湖中.讀書體會作者描寫刻畫人物心理活動(dòng)的方法：語言： (！)小組合作讀對話。（2）引讀。（3）表演小結(jié)：通過人物的語言、神態(tài)再現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。行動(dòng)：（1）“乞求的目光”的擴(kuò)展。（2）放魚動(dòng)作的朗讀指導(dǎo)。小結(jié)：通過人物動(dòng)作反映人物的心理。小結(jié)：誰來歸納一下這一段寫的什么內(nèi)容？從釣到大鱸魚到把大鱸魚放回湖里，“我”的心情有什么變化？ 抓住主要詞句體會“我”對大鱸魚的喜愛，感悟放棄已經(jīng)到手的大鱸魚之難。抓住描寫爸爸神態(tài)的細(xì)節(jié)和相關(guān)詞句，體會父親對“我”嚴(yán)格的道德教育和深深的愛。理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)1．反復(fù)
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