釣魚(yú)的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(編輯修改稿)
2025-05-14 12:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思考，也讓老師見(jiàn)識(shí)到了這條好大的魚(yú)，讓我們一起將這幾句話連起來(lái)讀一讀。（3）過(guò)渡：讀得真有感情，我相信大家腦海中也一定浮現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。怪不得“我”和父親會(huì)這樣得意地欣賞著這條大鱸魚(yú)呢！接下來(lái)，“我”的心情發(fā)生了急轉(zhuǎn)而下的變化，為什么會(huì)發(fā)生那么大的變化呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出我心情變化的理由是因?yàn)楦赣H要求我把這條好不容易釣上來(lái)的大鱸魚(yú)放掉。）（4）過(guò)渡：是??！為此“我”和父親發(fā)生了激烈的爭(zhēng)辯。出示父子倆爭(zhēng)論的語(yǔ)句：“孩子，你得把它放回湖里去?！薄鞍职?！為什么？”我急切地問(wèn)道?！ 澳氵€會(huì)釣到別的魚(yú)的。”父親平靜地說(shuō)?！翱墒遣粫?huì)釣到這么大的魚(yú)了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，哭出了聲。（5）師生分角色朗讀，體會(huì)人物的感情。指導(dǎo)朗讀，讀書(shū)要注意細(xì)節(jié)，看看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再來(lái)試一試。點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)了你們的朗讀，老師感到你們已經(jīng)走進(jìn)了作者的內(nèi)心，面對(duì)父親放魚(yú)的要求，多么著急，多么不舍！過(guò)渡：可不管我怎樣大聲爭(zhēng)辯，父親都堅(jiān)持要求我把魚(yú)放掉，為什么？（父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。）介紹有關(guān)鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的知識(shí)。提問(wèn)：現(xiàn)在是（晚上十點(diǎn)），而這時(shí)離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放的時(shí)間只有（兩個(gè)小時(shí)）了，這條大鱸魚(yú)對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么大的誘惑啊，可父親卻認(rèn)為（這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。）他堅(jiān)持要我把魚(yú)放掉。（6）過(guò)渡：可我還是不愿意放掉這條魚(yú)，不僅是因?yàn)轸~(yú)大，還因?yàn)槭裁?？出示：我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。你感受到了什么，你呢？(板書(shū)：無(wú)人知曉)過(guò)渡：如果你是作者，在無(wú)人知曉的情況下釣到一條從未見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)，大家肯定會(huì)繼續(xù)爭(zhēng)辯，繼續(xù)乞求的。說(shuō)話練習(xí)：我努力爭(zhēng)辯著：“___________________?！钡歉赣H仍然說(shuō)：“
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