釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計說明-在線瀏覽
2025-06-04 12:15本頁面
【正文】 不得“我”和父親會這樣得意地欣賞著這條大鱸魚呢！接下來，“我”的心情發(fā)生了急轉(zhuǎn)而下的變化，為什么會發(fā)生那么大的變化呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出我心情變化的理由是因為父親要求我把這條好不容易釣上來的大鱸魚放掉。出示父子倆爭論的語句：“孩子，你得把它放回湖里去?！ 澳氵€會釣到別的魚的?！翱墒遣粫灥竭@么大的魚了。（5）師生分角色朗讀，體會人物的感情。點評：聽了你們的朗讀，老師感到你們已經(jīng)走進(jìn)了作者的內(nèi)心，面對父親放魚的要求，多么著急，多么不舍！過渡：可不管我怎樣大聲爭辯，父親都堅持要求我把魚放掉，為什么？（父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。提問：現(xiàn)在是（晚上十點），而這時離鱸魚捕撈開放的時間只有（兩個小時）了，這條大鱸魚對“我”來說是一個多么大的誘惑啊，可父親卻認(rèn)為（這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。（6）過渡：可我還是不愿意放掉這條魚，不僅是因為魚大，還因為什么？出示：我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。你感受到了什么，你呢？(板書：無人知曉)過渡：如果你是作者，在無人知曉的情況下釣到一條從未見過的大鱸魚，大家肯定會繼續(xù)爭辯，繼續(xù)乞求的?！钡歉赣H仍然說：“孩子，你一定得____________________?！钡歉赣H堅持說：孩子，你非______________不可。提問：父親的態(tài)度這么斬釘截鐵，是父親不喜歡這條鱸魚，還是父親不愛我呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：父親其實是在通過放魚教育孩子必須到規(guī)定的時間才能捕魚，父親認(rèn)為，不管有沒有人看到，我們都應(yīng)該遵守社會公德）（7）過渡：是啊，我雖然萬分不舍，但是在父親的嚴(yán)格教育下，（我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。）（8）師引讀：轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了，當(dāng)
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