20xx釣魚(yú)的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-09-23 04:49本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的生字，聯(lián)系上下文理解出現(xiàn)的生詞； 通過(guò)各種形式的讀，充分感知、體驗(yàn)和表達(dá)，感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為，懂得遵守規(guī)那么的必要性； 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地體會(huì)感悟的同時(shí)將學(xué)文與導(dǎo)行相結(jié)合，使學(xué)生懂得如何結(jié)合實(shí)際，遵守規(guī)那么。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前交流資料，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們課前搜集了哪些有關(guān)規(guī)那么的資料？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。師補(bǔ)充有關(guān)名言和美國(guó)的一些生態(tài)規(guī)那么。〕 [閱讀，歸根結(jié)底是閱讀自我。生活體驗(yàn)越豐富，理解就越豐富、越深刻。同時(shí)強(qiáng)化了學(xué)生搜集資料的意識(shí)。 〔學(xué)生讀課文后指名課文，檢查自讀情況。 師：上單元我們又學(xué)習(xí)了兩種自學(xué)方法：第一種是解答自己提出問(wèn)題的方法。 師：第二種是做批注筆記，能使我們更深入的學(xué)習(xí)課文。 老師提出自學(xué)要求： 〔 1〕再讀課文，在文中空白處做批注筆記。對(duì)于仍有困惑的問(wèn)題小組代表記錄到黑板上。 小組內(nèi)交流讀書(shū)體會(huì)，組代表將困惑記錄到黑板上。 ] 四、交流體會(huì)，形成對(duì)話。 教師根據(jù)學(xué)生交流情況，創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景，抓住課文重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)。怎樣能使自己深入課文，對(duì)課文產(chǎn)生深刻的體會(huì)？
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