7在問題情境中活動(dòng)在開放學(xué)習(xí)中建構(gòu)—對(duì)新世紀(jì)小數(shù)學(xué)教材的初步認(rèn)識(shí)(編輯修改稿)
2024-09-21 06:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為實(shí)際生活所用；同時(shí)也指比較實(shí)在， 適用 于教學(xué)。 二、豐富的教育內(nèi)容，體現(xiàn)了生活數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué) 大眾的素質(zhì)教育思想。 數(shù)學(xué)作為文化的組成部分，滲透于生活各個(gè)方面，其知識(shí)和技能將成為人們不斷發(fā)展，生存的 通行證 ，實(shí)驗(yàn)教材充分考慮到了這一點(diǎn)。充實(shí)了豐富的思想、方法、能力內(nèi)容，尤其是突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。例如：科學(xué)思維的有序性，數(shù)學(xué)思維的邏輯性，兒童思維的廣闊性，問題解決的求異性等。如 100塊糖果，平均分給 8 個(gè)小朋友，每人分得幾塊。剩下幾塊。 學(xué)生通過觀察、操作、思考，得出的是千奇百怪的 分法 。于是，教者就必須是不在理性上重視結(jié)果，而著重于過程。不否定他們真實(shí)獲得的 分法 的優(yōu)劣，只讓 他們?cè)诔浞指兄?，不斷升華 分
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