問題學(xué)生教育指南讀后感(編輯修改稿)
2024-09-21 04:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)中出現(xiàn)，我們怎么處理的。無外乎個別談話，抑或批評，抑或動之以情、曉之以理，看上去孩子悔改之心甚濃，可等你去批作業(yè)他仍然是個老樣子，顯然我們采取的教育行為治標(biāo)不治本。怎么才能治本呢。本書中提出的教育策略 “ 表揚(yáng)激勵正強(qiáng)化 ” 、 “ 視而不見也是愛 ” 、“ 體驗(yàn)成功有動力 ” 、 “ 尋找多角度解決問題的方法 ” 等觀點(diǎn)就給了我們諸多啟示。 有位名人說過。人的生活方式有兩 種，要么腐爛，要么燃燒。我們老師的責(zé)任就是使學(xué)生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。我覺得首先多與問題學(xué)生接觸。教師要多與他們接觸。當(dāng)他在陳述某種事情或表達(dá)自己看法的時候，教師要認(rèn)真專注地聽，并尊重 第 3 頁 共 4 頁 他的觀點(diǎn)，以便獲得他的信任。時常找機(jī)會與他談?wù)撍呐d趣和愛好。當(dāng)他走進(jìn)教室時，教師投以友善的目光，對他的言行舉止做一些正面的評論，比如 “ 你今天走路很有精神 ” 、 “ 你的衣著得體大方 ” 等等，使他的一天有一個好的開端。這樣，學(xué)生在教室里心情舒暢，覺得教師接受并支持他，他便會表現(xiàn)
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