要下雨了教學(xué)設(shè)計x(編輯修改稿)
2024-12-30 16:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “天氣很悶”時會讓小白兔感到怎樣？（由于空氣潮濕感小白兔感到不舒服） 小白兔直起身子伸了伸腰，這時候他看 見 了誰呢？他們說了什么？ 自由朗讀 3 自然段 （師貼燕子圖） 1） 動手畫一畫：用 “＝ ” 畫出小白兔說的話，用 “（）” 畫出燕子說的話，同桌互相檢查畫對了沒有。 2） 學(xué)生匯報 ， 指名學(xué)生說 23 名 3） 分角色朗讀。 小白兔看見的燕子和平時一樣嗎？（ 生答： 不一樣）你是從哪里知道的呢？（ 生答： 燕子從小白兔的頭上飛過，平時的燕子飛得高，現(xiàn)在小白兔看到的燕子飛得很低。） 師： 是呀，善于觀察的小白兔看見平時飛的高高的燕子 這次 飛得這么低，覺得怎樣？（很奇怪）。 老師引讀： 課件出示 6 小燕子從他頭上飛過，小白兔大聲喊 —— （學(xué)生齊讀） “燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？” 這是一個問句，讀的時候語氣要上揚。 誰 能像小白兔那樣大聲喊呢？ 指導(dǎo)讀 （強調(diào)要讀出大聲喊和問句的語氣。） 到底小燕子為什么飛得這么低呢？我們一起來聽聽小燕子是怎么回答小白兔的。 課件 6 出示文中小燕子說的話：要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾上了小水珠，飛不高，我 正忙 著捉蟲子呢 ! 指導(dǎo)朗讀比賽讀、評價、齊讀。 （課件 7 練習(xí)用“正”說句子 ） 師：同學(xué)們，蟲子的翅膀比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了一個大鐵球一樣沉重，自然就飛不高了，那小燕子又為什么會飛得低呢？ 課件 8 你能用“因為??所以??”來說說燕子為什么低飛嗎？ 板書：燕子低飛（在生活中看見燕子低飛就知道馬上要下雨了） 分角色朗讀課文。 （師生合作讀：師當(dāng)旁白，男女生讀） 師歸納學(xué)法課件出示 9：讀讀 —— 畫畫 —— 想想 —— 說說 ——表演讀（認真讀課文 3 段，抓住燕子說的話邊讀邊想什么意思，找出燕子低飛的原因畫下來，再用“因為??所以??”的句式說一說，最后分角色表演讀。） 過渡：下面請同學(xué)們用 剛才的方式自己學(xué)習(xí)課文四至 七 段。 5 分鐘 五、半扶半放，學(xué)習(xí)四至六段。 匯報 師：聽了小燕子的話，小白兔相信了嗎？ （沒有相信）那么接下來小白兔又看到了那位朋友？（小白兔看到了小魚） 師貼小魚圖 師：快 讀一讀 它們的話吧，想一想小魚為什么游出了水面？學(xué)生讀文 ，請同學(xué)們用“因為??所以”這個句式自由說說小魚為什么游到水面上來。（生 1：因為平時水里有足夠的空氣，但是快要下雨的時候水里空氣少了，小魚覺得在水里很悶，所以小魚要游到水面上透透氣。） （ 生 2：因為水里很悶，所以小魚才游出水面來透透氣。 ） 做一做 ：用手捏住鼻子一會兒，再松開體會“悶”的感覺，理解下雨前，小雨為什么游到水面上來透透氣。 指導(dǎo)朗讀：小白兔的話要讀出驚奇、疑問的語氣；小魚的話要讀出肯定、關(guān)心的語氣。 學(xué)生 分角色朗讀 。師： 我們再來讀一讀。男生讀小白兔的話，女生讀小魚的話 板書：透透氣 師：燕子和小魚都知道要發(fā)生什么事？小白兔連忙往家跑，它看見誰了？這些動物在干什么？齊讀第 7 自然段。 （指導(dǎo)看圖）
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