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正文內(nèi)容

7知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育管理實(shí)踐探析(編輯修改稿)

2024-09-19 20:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育管理的實(shí)踐策略 (一)建立多樣化的教學(xué)管理制度 制度建設(shè)直接決定教育教學(xué)管理的成效,特別是對(duì)教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)管理的規(guī)范有著直接影響。目前,許多學(xué)校在教育管理中過于 “ 規(guī)范 ” ,對(duì)不同年級(jí)、性格、能力的學(xué)生運(yùn)用同樣的管理標(biāo)準(zhǔn)和方法,嚴(yán)重制約了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不利于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。所以,若要順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,就必須在堅(jiān)持 “ 以人為本 ” 管理原則的前提下,采用多樣化的 教育教學(xué)管理制度。多樣化的管理制度主要是指,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)的人才需求,靈活地調(diào)整和修正教學(xué)管理制度,并通過有效的措施、組織結(jié)構(gòu)加以實(shí)行。多樣化的教學(xué)管理制度必須充分尊重學(xué)生的主體地位,拓展學(xué)生的自 第 3 頁 共 4 頁 主選擇空間,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身情況選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容,這樣才能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極
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