百分數(shù)的認識教學設計與反思(編輯修改稿)
2024-12-30 13:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獲得哪些信息？說一說表示誰是誰的百分之幾？ 你還能想到什么？ （把這兩句話聯(lián)系起來看，我國用只占世界 7%的耕地，解決了占世界 22%人口的溫飽問題，這是一件很了不起的大事。如果我國人口有所控制，如我國的人口只占世界的 15%，甚至更少，那么，人民的生活水平將會怎樣？（提高）我國 的經(jīng)濟建設的速度將會怎樣？（更快） 判斷題。 （ 1）百分數(shù) 50%應該約分，成為 1/2。 （ 2）一根鐵絲長 57%米。 游戲，寫百分數(shù)。 師：我們來一場比賽好嗎 ? 請大家在白紙上寫出 10個你喜歡的百分數(shù) ,看誰寫的最有創(chuàng)意 !預備 ,開始 !二十秒后。師 :停 !告訴大家你寫了幾個百分數(shù) ?是哪些 ?生 1 :我寫了 5個 ,分別是 :100 %、 1 %、 200 %、 %、 %。生 2 :我寫的百分數(shù)最大的是 100 % ,最小 … 猜一猜。（用百分數(shù)表示） ?百發(fā)百中（ ） ?百里挑一（ ） ?一箭雙雕（ ） ?半壁江山（ ） ?九死一生（ ） （設計意圖：通過各種各樣的練習，讓學生進一步加深百分數(shù)的認識，感受到百分數(shù)在生活中的應用，發(fā)現(xiàn)數(shù)學和其他學科之間的聯(lián)系，樹立學生學習數(shù)學的信心。） 四、課堂小結 師：請告訴大家你這節(jié)課學習情緒的比率。 愉快占（ ） % 緊張占（ ） % 遺憾占（
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