幼兒社會個性教育活動方案(通用10篇)(編輯修改稿)
2024-09-16 06:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 建立心情區(qū)，鼓勵幼兒定期將自己的心情用繪畫的形式表達(dá)出來，如一周兩次或三次，并鼓勵幼兒將高興或不高興的原因也畫下來。 ? 將心情區(qū)設(shè)在家長和老師共同能看到的地方，如班級門口的走廊上，家長和老師可以隨時了解孩子的情緒情感，以便共同協(xié)助幼兒發(fā)展積極的情感。 幼兒社會個性教育活動方案篇 6 活動目標(biāo)： 認(rèn)識小學(xué)，了解小學(xué)的整體布局、建筑及其功能。 引導(dǎo)幼兒在討論的基礎(chǔ)上設(shè)計合理的行為公約。 感受新學(xué)校美麗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。 活動準(zhǔn)備： 有關(guān)新小學(xué)的大照片四張，幼兒用繪畫材料 。鳥巢圖片等 。 活動過程 。 一、幼兒運用已有經(jīng)驗講述自己對小學(xué)的了解 。 師：再過些日子，我們就要成為一名小學(xué)生，到小學(xué)去上學(xué)。那你 了解小學(xué)嗎 ?小學(xué)里都有些什么 ?或者你希望小學(xué)是怎樣的 ? 幼兒自由講述，后教師小結(jié)，幫助幼兒歸納小學(xué)應(yīng)該有的一些基本設(shè)施，如：教學(xué)樓，食堂、大門等。 二、觀察比較照片，了解小學(xué)的基本設(shè)施和功能 。 師：我們很幸運，能夠在新造的小學(xué)去上學(xué)，今天老師帶來幾張新小學(xué)的照片和大家一起來看看。 出示綜合樓的照片，引導(dǎo)幼兒觀察講述，了解他的功能 。 (1)你發(fā)現(xiàn)這個建筑有什特點 ?(可以引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾層，和幼兒園的建筑比較一下 ) 幼兒自由講述后教師小結(jié)：有四層，進(jìn)門的地方有幾個大柱子，上面有顯示屏，頂上還有鐘樓，可以告 訴我們時間，并引出它的名稱 “ 綜合樓 ” (2)為什么叫綜合樓呢 ? 先幼兒講述，后教師介紹：因為里面有電腦房、語音室、畫室、舞蹈房等專用教室，因此叫綜合樓。 出示教學(xué)樓和體育中心的照片，觀察講述，了解其特點和功能 。 這兩個建筑又有什么特點呢 ?有什么用 ?叫什么名稱 ? 教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，在比較的基礎(chǔ)上理解其各自的特點，尤其是體育中心，它是鋼結(jié)構(gòu)的，更牢固更安全。 (出示鳥巢了解 ) 出示新校園的全景照片，觀察了解 。 (1)告知孩子這張照片是新的實驗小學(xué)，請孩子找找綜合樓、教學(xué)樓、體育中心在哪里 ?教學(xué)樓有幾幢 ?除了這些還有什么建筑和設(shè)施 ?(操場、食堂，籃球場等 ) (2)你喜歡周圍的環(huán)境嗎 ?為什么 ? 三、激發(fā)幼兒愛護學(xué)校的情感 。 你看了我們的新學(xué)校，有什么想法嗎 ?喜歡在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)嗎 ? 學(xué)校很美麗，有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢 ? 引導(dǎo)幼兒討論，說說自己的想法：如不隨便亂丟垃圾，不破壞綠化，要節(jié)約用水，不能在校園內(nèi)吸煙等。 四、活動延伸，設(shè)計行為公約 。 出示行為公約的范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，了解它的含義。 你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的行為公約呢 ? 先互相交流，后個別設(shè)計，并互相交流。 幼兒社會個性教育活動方案篇 7 活動目標(biāo)： ，感受愛心樹對男孩的無私奉獻(xiàn)。 ，萌發(fā)愛家人的情感。 活動準(zhǔn)備： 自制大樹一棵、愛心人手一張、水彩筆人手一支、《愛心樹》 ppt 課件。 活動過程： ，激發(fā)興趣。 出示封面并提問：你在圖上看到了什么 ?這不是普通的樹，是一棵愛心樹，請你來猜猜愛心樹和小男孩之間會發(fā)生什么事 ? ，理解故事。 (1) 觀看 ppt 第二頁，教師講述故事。 (2) 觀看 ppt 第三頁，提問：小男孩在哪里 ?他在干什么 ? (3) 觀看 ppt 第四頁，教師講述并提問：你從哪里看出來小男孩很愛樹的 ? 師小結(jié)：原來擁抱是可以傳遞愛的，那擁抱一下你旁邊的朋友，把你的愛傳遞給他。 那大
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