幼兒社會個性教育活動方案(通用10篇)-文庫吧資料
2024-09-16 06:57本頁面
【正文】 ?這不是普通的樹，是一棵愛心樹，請你來猜猜愛心樹和小男孩之間會發(fā)生什么事 ? ，理解故事。 活動準備： 自制大樹一棵、愛心人手一張、水彩筆人手一支、《愛心樹》 ppt 課件。 幼兒社會個性教育活動方案篇 7 活動目標： ，感受愛心樹對男孩的無私奉獻。 出示行為公約的范例，引導幼兒欣賞，了解它的含義。 你看了我們的新學校，有什么想法嗎 ?喜歡在這樣的學校里學習嗎 ? 學校很美麗，有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢 ? 引導幼兒討論，說說自己的想法：如不隨便亂丟垃圾，不破壞綠化，要節(jié)約用水，不能在校園內(nèi)吸煙等。 (出示鳥巢了解 ) 出示新校園的全景照片，觀察了解 。 出示教學樓和體育中心的照片，觀察講述，了解其特點和功能 。 出示綜合樓的照片，引導幼兒觀察講述，了解他的功能 。 二、觀察比較照片，了解小學的基本設施和功能 。 師：再過些日子，我們就要成為一名小學生，到小學去上學。 活動過程 。 活動準備： 有關新小學的大照片四張，幼兒用繪畫材料 。 引導幼兒在討論的基礎上設計合理的行為公約。 ? 將心情區(qū)設在家長和老師共同能看到的地方，如班級門口的走廊上，家長和老師可以隨時了解孩子的情緒情感，以便共同協(xié)助幼兒發(fā)展積極的情感。 評價 ? 能說出不高興的原因。 4. 老師繼續(xù)講故事： 最后，寶寶找到警察叔叔，請警察叔叔幫他找到了媽 媽。 ” 2. 老師扮演寶寶大哭的表情和動作，向幼兒提問： ?老師的表情是怎樣的 ? ?老師的動作是怎樣的 ? ?猜猜老師現(xiàn)在的心情。 活動準備 . 各種哭臉圖片。 幼兒社會個性教育活動方案篇 5 活動目標 . 進一步了解自己的情緒體驗。然后，利用這些 “ 垃圾 ” 做一些 手工作品。 活動建議： . 可引導幼兒將有用的 “ 垃圾 ” 進行分類存放。 活動評價 . 能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。 6. 老師引導幼兒知道：在扔掉垃圾前，應該想想它還有什么用途。 ) 3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問： . 這是什么 ? . 它還有用嗎 ?可以用來做別的東西嗎 ? . 你能用它來做什么 ? 4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的 “ 垃圾 ” 還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內(nèi)。 . 布布 (看看垃圾袋 )：咦 ?里面有些東西不是垃圾啊。 活動過程 學習領域： 形式 ：小組 1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話： . 布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。 . 事先把垃圾圖卡 (見材料制作 )放大，放進垃圾袋內(nèi)。 . 懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識。剪好，貼在展覽區(qū)里。 二、 畫一畫好朋友 請幼兒到場地上找一棵大樹做朋友。 教師：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出來。 請部分幼兒談談： 你找到的樹的朋友是誰 ? 它為什么是樹的朋友 ? 幼兒自由參觀版面。 幼兒繪畫用品。 活動準備： 發(fā)放 “ 樹的朋友 ” 調(diào)查表，通過上網(wǎng)、看書、看電視的方式查找樹的朋友，并填畫好。 掌握粗淺的保護樹木的知識。放 vcd 幼兒跟做。 (教師示范：你、我、哭 )老師請你們看看這些手語 (放 vcd)，小朋友想學嗎 ?我們一起來學好嗎 ?教做：謝謝、
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