平均分的認識教學設計(編輯修改稿)
2024-12-29 13:21 本頁面
【文章內容簡介】 位 小朋友 分小糖好嗎？ （ 1）討論分配方案。突出每種食品“應該每份同樣多”。 （ 2）動手分一分。分好后，請各組推代表展示分配結果。 （ 3）讓學生觀察各組為 這幾位小朋友準備的小糖 ，發(fā)現：每份中的 小糖顆數 同樣多。說明：每份分得同樣多，叫平均分。 練習：（ 情境圖 中的 6位小朋友應該怎樣分配食品） 師：我們來幫助二（ 1）班小朋友準備 食品好嗎？ 請各組為二（ 1）班的 6位小朋友分配食品。 （ 1）討論分配方案。 （ 2）動手分一分。 （ 3）讓學生觀察各組為二（ 1）班小朋友準備的 食品，發(fā)現：每份中的各種食品同樣多。這樣的分法 叫平均分。 2．鞏固“平均分”
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