平均分教案(編輯修改稿)
2025-05-24 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：你能連起來說一說嗎？生：一共有10個竹筍，分給了2只大熊貓，每只熊貓分得5個竹筍。（5）揭示課題。師：同學們，每只熊貓分得5個竹筍，它們分得的結果怎么樣?。可?：一樣多。生2：很公平。師：公平，就是每份分得同樣多。像這樣，每份分得同樣多（板書：每份 同樣多）就叫做平均分（板書：平均分）。我們在日常生活中，為了分的公平，經(jīng)常使用平均分。（感受第一種分法）（1）師：小猴子看見我們幫熊貓分了竹筍，它們也等不及了。請看，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息呢？出示課件：生：有20個桃子，平均分給5只小猴。師：你能把這20個桃子，平均分給5只小猴嗎？生：能！師：那就請你用棋子代替桃子，幫這5只小猴來平均分一分吧。自己分完之后，還要和同位互相說一說自己是怎么分的。（生動手操作，師巡視。）師：都分好了嗎？誰來展示一下你的分法？（生1展示分法。）師：你是怎么分的？生：我是先三個三個地分，再一個一個一個地分。師：分完了嗎？生：分完了。師：把20個桃子平均分給5只小猴，每只小猴分到了幾個桃子啊？生：4個。師：它們分得的結果怎么樣？生：同樣多。師：還有不同分法嗎？生2：我是兩個兩個分地。師：每只小猴分到幾個桃子？生：4個。師：還有其他分法嗎？生3：我是4個4個分地。每只小猴都分得4個桃子。師：還有不同的分發(fā)。生4：我是一個一個分地。師：每只小猴分幾個？生：4個。師：原來大家有這么多方法啊?。?）課件演示不同的分法。 （3）小結。師：剛才我們用了不同的方法給小猴分桃子，但是不管哪種方法，最后每只小猴都分得了4個桃子。它們得到的桃子數(shù)是——
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