平均分教案(編輯修改稿)
2025-05-24 12:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：你能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？生：一共有10個(gè)竹筍，分給了2只大熊貓，每只熊貓分得5個(gè)竹筍。（5）揭示課題。師：同學(xué)們，每只熊貓分得5個(gè)竹筍，它們分得的結(jié)果怎么樣?。可?：一樣多。生2：很公平。師：公平，就是每份分得同樣多。像這樣，每份分得同樣多（板書：每份 同樣多）就叫做平均分（板書：平均分）。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，為了分的公平，?jīng)常使用平均分。（感受第一種分法）（1）師：小猴子看見(jiàn)我們幫熊貓分了竹筍，它們也等不及了。請(qǐng)看，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？出示課件：生：有20個(gè)桃子，平均分給5只小猴。師：你能把這20個(gè)桃子，平均分給5只小猴嗎？生：能！師：那就請(qǐng)你用棋子代替桃子，幫這5只小猴來(lái)平均分一分吧。自己分完之后，還要和同位互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎么分的。（生動(dòng)手操作，師巡視。）師：都分好了嗎？誰(shuí)來(lái)展示一下你的分法？（生1展示分法。）師：你是怎么分的？生：我是先三個(gè)三個(gè)地分，再一個(gè)一個(gè)一個(gè)地分。師：分完了嗎？生：分完了。師：把20個(gè)桃子平均分給5只小猴，每只小猴分到了幾個(gè)桃子??？生：4個(gè)。師：它們分得的結(jié)果怎么樣？生：同樣多。師：還有不同分法嗎？生2：我是兩個(gè)兩個(gè)分地。師：每只小猴分到幾個(gè)桃子？生：4個(gè)。師：還有其他分法嗎？生3：我是4個(gè)4個(gè)分地。每只小猴都分得4個(gè)桃子。師：還有不同的分發(fā)。生4：我是一個(gè)一個(gè)分地。師：每只小猴分幾個(gè)？生：4個(gè)。師：原來(lái)大家有這么多方法啊?。?）課件演示不同的分法。 （3）小結(jié)。師：剛才我們用了不同的方法給小猴分桃子，但是不管哪種方法，最后每只小猴都分得了4個(gè)桃子。它們得到的桃子數(shù)是——
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