小數(shù)的性質(zhì)說課稿和教案(編輯修改稿)
2024-12-29 11:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 練習(xí)、要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的圓滿完成。 這樣設(shè)計(jì)、讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)的各種誤解進(jìn)行辨析、判斷，使得所學(xué)知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為能力。 （四）全課小結(jié)（略） 對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的回顧和整理，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的概括和自我評(píng)價(jià)的能力以及敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新的能力 。 我的說課完畢，謝謝各位 老師 的聆聽和真誠(chéng)指導(dǎo)！ 小數(shù)性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì) 劉淑霞 一、教學(xué)內(nèi)容 人教版 小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第四單元的例 例 例 3 及“做一做”和練習(xí)十第 1 至 3 題。 教學(xué)目標(biāo) （ 1）借助實(shí)物和直觀圖，使學(xué)生理解和掌握小數(shù) 的性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)把一個(gè)小數(shù)化簡(jiǎn)和把一個(gè)數(shù)改寫成指定位數(shù)的小數(shù)。 （ 2）通過小數(shù)性質(zhì)的概括，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。通過應(yīng)用小數(shù)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。 （ 3）通過理解小數(shù)的性質(zhì)，滲透“變”與“不變”的辯證思想。 教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)性質(zhì)的推導(dǎo)和理解，真正掌握并正確運(yùn)用這一性質(zhì)解決相關(guān)問題。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握在小數(shù)部分什么位置添“ 0”去“ 0”，小數(shù)大小不變。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件 四、教學(xué)程序： 情景導(dǎo)入， 設(shè)疑 激趣 同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家講一個(gè)《西游記 》唐僧師徒一起去西天取經(jīng)的故事。有一天，他們口渴了，唐僧要把三根甘蔗分給三個(gè)徒弟吃，事先他把甘蔗分別裝進(jìn)三個(gè)袋子里，上面標(biāo)注著長(zhǎng)度： 米、 米、 米，饞嘴的八戒搶先一步說：“我的肚子大，我吃長(zhǎng)的?！闭f著拿回了標(biāo)有“
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