表格信息的加工與表達(dá)教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-12-29 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 含的文化內(nèi)涵。 五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析 基于以上的分析確立如下教學(xué)重點(diǎn)： ①用圖表處理工具軟件加工表格信息的基本過程和方法。 ②根據(jù)任務(wù)需求，利用合適的圖表處理工具軟件加工表格信息，并以恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式表達(dá)意圖。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用圖表處理工具軟件加工信息，以恰當(dāng)?shù)男问匠浞直磉_(dá)主題。 六、教法和教學(xué)策略 在上節(jié)課教學(xué)“文本信息的加工與表達(dá)”結(jié)束時(shí)，已布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，通過預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容應(yīng)該已有大體的感 性認(rèn)識(shí)，知道本節(jié)課的教學(xué)將經(jīng)歷“明確任務(wù)→建立表格→分析數(shù)據(jù)→形成報(bào)告”的信息活動(dòng)。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，通過分析“評(píng)優(yōu)活動(dòng)”的案例入手，設(shè)計(jì)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)的任務(wù)，采用自主嘗試探究和小組合作的學(xué)習(xí)方法，分組完成任務(wù)，這樣，既可以讓學(xué)生通過實(shí)踐探索，主動(dòng)地探求知識(shí)，又可以讓學(xué)生通過相互之間的協(xié)作交流，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的建構(gòu)。這符合本節(jié)課的教學(xué)實(shí)際，也體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)要求。 七、教學(xué)環(huán)境和課時(shí)安排 教學(xué)在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行，安排兩課時(shí)（最好連堂上課）。 第 1 課時(shí)：?jiǎn)栴}需求分析、表格數(shù)據(jù)的處理。 第 2 課時(shí)：表格數(shù)據(jù)的圖形化處理、組織評(píng)價(jià)、總結(jié)和反思。 八、教學(xué)過程分析 本節(jié)以“評(píng)優(yōu)活動(dòng)”的案例進(jìn)行教學(xué)，以“明確任務(wù)→建立
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