教學(xué)案例基本信息(編輯修改稿)
2025-05-13 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生四種選擇。所以我們分析時候，不用看語、數(shù)、外，只要比較其它六門課就可以了。）教師：剛剛那位同學(xué)是通過將六門課的平均分一個個進(jìn)行大小比較后得出的結(jié)論，、形象的看出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系呢？？學(xué)生：用圖表。（教師引導(dǎo)提示excel中的圖表功能）教師：那我們請位同學(xué)上來，看看如何把六門科目的平均分圖形化？（也可教師自行演示圖表的建立）操作演示——圖表的建立（1） 單擊常用工具欄上的圖表向?qū)?，打開圖表向?qū)υ捒?。（教師提示：Excel中的圖表提供了不少種圖型，每種圖型都能表達(dá)出不同的意思，請把書翻開到72頁（柱形圖、餅圖、折線圖）。像現(xiàn)在要表現(xiàn)成績情況該用什么圖型呢？ 圖表類型作用柱形圖表示每個項(xiàng)目的具體數(shù)目,體現(xiàn)不同項(xiàng)目數(shù)據(jù)的比較餅圖表示出各部分在總體中所占的百分比折線圖反映事物隨時間變化的情況,表現(xiàn)事物的發(fā)展趨勢學(xué)生：柱形圖。教師提示：其實(shí)三種圖型都可以使用，但要從中選擇最適合的一種圖型。選擇圖表就是因?yàn)樗葦?shù)據(jù)更直觀、更形象，能夠一目了然。究竟要做成什么類型的圖表，要根據(jù)分析問題的重點(diǎn)來定。（2）選擇圖表源數(shù)據(jù)即圖表中要表示出的數(shù)據(jù)。（教師提示：在這里選取的數(shù)據(jù)應(yīng)該是什么？學(xué)生回答：六門科目的平均分以及數(shù)據(jù)的標(biāo)題。教師提示：選取數(shù)據(jù)的時候，ctrl鍵的使用——選擇不連續(xù)的數(shù)據(jù)）（3）圖表選項(xiàng)的設(shè)置（4）插入圖表的位置 （教師提示:作為新工作表插入和插入到已有的工作表中的不同。）（5）完成教師：從圖表中，我們一眼就可以看出理科科目的成績明顯的高于文科科目的成績；而且理科中又以化學(xué)成績最高，所以我們幫王小明同學(xué)找出了他成績最好的一種組合——物化組合，那他是不是就應(yīng)該選這種組合呢？！學(xué)生：還要看他的興趣、努力、科目的發(fā)展趨勢等等。教師：是的。成績只是一種結(jié)果，并不能真正完整的體現(xiàn)出一個人的能力，所選的科目有沒有后勁？這是我們必須考慮到的一個問題，就是要對各個科目的發(fā)展趨勢進(jìn)行分析。教師：那我們用什么方式可以把成
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