風(fēng)娃娃第二課時教學(xué)設(shè)計(2)(編輯修改稿)
2024-12-28 03:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得飛快！抽上來的水奔跑著” F． 水流進(jìn)了稻田里會怎么樣呢？ 引讀句子“秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風(fēng)娃娃也高興極了?！? 過渡： 風(fēng)娃娃幫助了風(fēng)車， 秧苗喝足了水， 那他又會去哪里了呢？ 2． 學(xué)習(xí)課文第三自然段 。 1）齊讀課文第三自然段。適機出示句子“他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船 卻走得很慢?！蹦愀惺艿剿麄兒芾?嗎 ？把動詞圈一圈 。 讀句子 。 2）這時候， 纖夫們最需要的是什么？引讀句子“他急忙跑過去，對著船帆吹起來?！? 3） 在風(fēng)娃娃的幫助下，船有了怎樣的變化？ “船在水面上飛快地行駛。 ” 纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。” 4）纖夫們會怎么向風(fēng)娃娃表示感謝？ 5）纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。那同學(xué)們 可以像纖夫們一樣 用“一邊 ? 一邊”造句嗎？ 出示課件有關(guān)“一邊?一邊”的句子（生自由回答） 三） 學(xué)習(xí)第四自然段 。 1． 風(fēng)娃娃幫助了風(fēng)車，幫助了纖夫，這時候他心里想：（出示） 2． 從這句話里你讀出了一個怎樣的風(fēng)娃娃 。 從哪里感受到 得意的 ？“真容
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