一年級教案x(編輯修改稿)
2024-12-28 03:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和會寫的字畫出來，把生詞多讀幾遍，不會的向同學、老師請教，再多讀幾遍。 評：重視學生主動積極的參與過程，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生獨立識字的能力。 ，當個小老師，糾正讀得不對或不準確的字音。 ，去掉拼音認讀，通過開火車讀，當小老師帶讀，及時表揚。 ，輪流讀一遍課文，要求讀準字音，做到不加字、不漏字，把課文讀正確，讀流利，其他同學當小老師，認真聽、仔細評。 評：語 文課程標準倡導新的學習方式，讓學生學會自主、探究、合作學，培養(yǎng)學生合作精神。這樣做，引導學生互幫互學，使學生主動積極參與和合作，讓學生當小老師，形成生生互動。 三、再讀課文，整體感知 。啟發(fā)想像：你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫 ? ，你想怎樣讀就怎樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。然后想一想：課文共有幾行，由幾句組成 ? 評：有意識地鼓勵學生自主選擇閱讀，培養(yǎng)學生喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望，真正成為語文學習的主人。 。誰愿意來讀讀課文 ?后問：誰向他挑戰(zhàn) ? 評：提高學生的朗讀興趣，體現(xiàn)學生的
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