【文章內(nèi)容簡介】 字時(shí)還要注意什么呢？（寫字的姿勢）板書：寫字姿勢?？凑n件：這個小朋友的寫字姿勢就很正確。你們看，要什么樣的姿勢才是對的？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：兒歌三個一 手指距離筆尖一寸，身子距離桌子一拳，眼睛距離桌面一尺。帶讀三遍。學(xué)生自由讀。要求背誦。小結(jié)：兒歌寫字姿勢頭正身直臂要張，兩腳平放心要安。時(shí)刻記住三個一，良好習(xí)慣要牢記。帶讀三遍。游戲：木頭人——學(xué)生根據(jù)正確的寫字姿勢口訣擺好寫字姿勢，保持“三個一”。五、鞏固練習(xí)。小朋友們都掌握了正確的寫字姿勢。現(xiàn)在請你們當(dāng)評委老師，看看下面幾個小朋友誰的寫字姿勢是正確的，并請你把小獎券給他。課件出示。指名評議。再看這幾個小朋友錯在哪兒？課件出示指名說明。六、總結(jié)下課。故事《唐駝的故事》：古時(shí)候，有個姓唐的人，酷愛書法，終于成了一位書法家。但因?yàn)椴蛔⒁庾藙?，成了一個駝背。后來人們忘記了他的真名，把他稱為“唐駝”。師：今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆正確寫字的姿勢，希望以后時(shí)時(shí)刻刻提醒自己按照正確的方法去做，千萬不能像唐駝一樣?。≌n后反思：認(rèn)識田字格教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識田字格。能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。（我們叫它“田字格”，請學(xué)生說一遍“田字格”）、豎中線、小格。拍手讀兒歌： 田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。3．出示范字：一、十、二、小、米4．學(xué)生觀察范字在田字格內(nèi)的位置。5．全班交流，教師總結(jié)。6．指導(dǎo)書寫“一”a教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。b學(xué)生描一個，寫一個，教師巡視；講評后學(xué)生再寫。：想寫好漢字，田字格的作用可大了，今后我們要將字規(guī)范地寫在田字格內(nèi)課后反思：橫的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“長橫、短橫”兩個筆畫的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；利用橫中線寫好“橫”知道“橫”要平中帶斜；寫好“一、二、三”3個字，寫得端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：一、教學(xué)提示你能說說這個田字格各部分的名稱嗎？觀察田字格說說個部分的名稱。（左上格，左下格，右上格，右下格）新課指導(dǎo)，觀察“長橫”和“短橫”的形態(tài)，說說他們的區(qū)別。觀察“長橫”和“短橫”的形態(tài) “長橫”長長的； “短橫”短短的；二、書寫指導(dǎo)那我們來寫一寫“長橫”和“短橫”； 邊寫邊總結(jié)：（1）“橫”要平中帶斜；（2）提和頓筆時(shí)要慢慢地變化三、例字指導(dǎo)出示“一”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？“一”要寫在田字格的橫中線上，注意平中帶斜，起筆緊靠橫中線下緣，行筆時(shí)稍微往上斜，收筆正好在橫中線上緣；出示“二”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？ 上橫為短橫，下橫為長橫，分別寫在上下半格。出示“三”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？第2橫用短橫，第2橫寫在橫中線上，3橫之間的間隔要均勻。四、學(xué)生練習(xí)在教師的指導(dǎo)下寫一寫本課的字，邊寫邊指導(dǎo)。資料連接教師向?qū)W生介紹《鉛筆的由來》了解我們每天都用的鉛筆。課后反思：豎的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“懸針豎”和“垂露豎”兩個筆畫的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；利用豎中線寫好“豎”，知道“豎”要寫的直；寫好“十、上、土、干”4個字，寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說說寫好橫的要點(diǎn)是什么？“橫”要在起筆、行筆、收筆時(shí)注意筆畫的輕重，要寫得平中帶斜?？粗鴷旧系姆蹲衷賹懸粚懚⑿抡n指導(dǎo)觀察“懸針豎”和“垂露豎”說說他們的區(qū)別。“懸針豎”象一枚大頭針；“垂露豎”象一支沾了水的圓珠筆芯；教師拿出教具進(jìn)行演示。根據(jù)教師的提醒和同學(xué)們的觀察試著寫一寫。三、書寫指導(dǎo)“豎”猶如一個站著的一個人，站得直而挺，顯的有精神。書寫時(shí)要由重到輕，有起筆、行筆、收筆階段。同時(shí)要注意“垂露豎”的收筆是回鋒收筆。（注：在寫字之前請檢查自己的鉛筆，不能削的太尖，鉛芯也不能露的太長。一般長出木頭3—4毫米左右就可以了。）（檢查一下自己削的筆是否符合條件）標(biāo)準(zhǔn)四、例字指導(dǎo)“十” “上” “土”橫為長橫，豎為懸針豎觀察字在田字格中所占的位置，認(rèn)真辨別每一個字的筆畫順序，正確運(yùn)用“懸針豎”和“垂露豎”。四、學(xué)生練習(xí)課后反思：撇的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“撇”4種筆畫的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；寫好“平撇、豎撇、短撇、長撇”，體會“平撇、短撇”寫得挺直，“豎撇、長撇”要寫得舒展；寫好“斤、升、生、左”4個字，寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)課前內(nèi)容，說說“豎”的要點(diǎn)的什么，書空寫一寫。二、新課指導(dǎo)“撇”的4中不同的形態(tài)，可以歸納為“平撇、短撇”和“豎撇、長撇”兩類，前類筆畫比較短，寫的短促，堅(jiān)挺一點(diǎn)；后類筆畫比較長，舒緩一點(diǎn)。三、書寫指導(dǎo)觀看大屏幕說一說。并且寫一寫注意：教師在指導(dǎo)教師教學(xué)的時(shí)候要注意對學(xué)生進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣，特別是注意培養(yǎng)先看準(zhǔn)字帖，再動筆書寫，盡量不要用橡皮檫?！柏Q”要寫得挺直仔細(xì)觀察，幾種撇的4種不同形態(tài)。（獨(dú)自觀察、同桌交流、全班匯報(bào)、總結(jié)）觀察并且書空寫一寫。四、例字指導(dǎo)“千”第1筆為“平撇”，第2筆為“橫”，第3筆為“懸針豎”?！吧薄ⅰ吧?、“左”的教學(xué)。利用最后一組“描描寫寫”開展競賽活動，比一比，哪位同學(xué)不檫橡皮，字又寫的好，同時(shí)又寫得快。五、學(xué)生觀察觀察說一說。注意：橫和豎的長短基本相等仔細(xì)觀察，說一說在書寫的時(shí)候應(yīng)該注意的地方。比一比，誰最好。（給自己提一點(diǎn)要求）課后反思：捺的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“平捺”和“斜捺”2種筆畫的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他