【正文】 他們的不同形態(tài)說出筆畫名稱；寫好“豎鉤”和“彎鉤”，知道“豎鉤”和“彎鉤”要寫得直，“彎鉤”的“彎”只彎頭和尾，中腰仍然要挺直。寫好“小、牙、手、寸”4個字，寫得正確、端正、整潔。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課前適當(dāng)練習(xí)，用正確的姿勢來練習(xí)字。二、新課指導(dǎo)讓學(xué)生仔細觀察書本中的“豎鉤”和“彎鉤”兩個筆畫的不同形態(tài)，用實物投影的方式給學(xué)生看。書寫指導(dǎo)：先在自己的書本中描一描“豎鉤”和“彎鉤”兩個不同形態(tài)的筆畫，并書空寫一寫。認真觀察兩個不同的筆畫的以及書寫的方法。根據(jù)書本上的字寫一寫。三、例字指導(dǎo)“小”筆順規(guī)則是“先中間，后兩邊” “牙”“手”??根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。課后反思:1提的寫法教學(xué)目標：知道“平提”和“斜提”之分，并能根據(jù)兩種筆畫形態(tài)說出他們的名稱；寫好“平提”和“斜提”，知道兩種“提”的形態(tài)是根據(jù)“提”的下筆來決定的，即“提”的下一筆畫在下面的，用“斜提”，下一筆在上面的，應(yīng)“平提”；寫好“蟲、班、江、打“4個字，寫得端正、正確、整潔。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢來寫字二、新課指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生觀察“寫寫筆畫”中“平提”和“斜提”，兩個筆畫的形態(tài)特征，說說它們的異同點。先讓學(xué)生嘗試描一描“平提”和“斜提”，然后老師可根據(jù)學(xué)生的書寫 情況進行書寫指導(dǎo)。認真觀察兩個不同的筆畫的以及書寫的方法。根據(jù)書本上的字寫一寫三、例字指導(dǎo)“江”先寫三點水，上兩點寫 在左上格，第二點比第一點寫得靠左邊點，收筆正好碰到橫中線上。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。課后反思：1綜合練習(xí)二教學(xué)目標：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的8種筆畫知識，進一步掌握它們的寫法；重點寫好“右、月、四、中、果、春、水”等字，寫得正確、端正、整潔；充分利用描紅的方法，有效提高學(xué)生獨立書寫的能力；通過講述書法家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：本課是學(xué)生本學(xué)期學(xué)完八種基本筆畫18種不同形態(tài)的筆畫的綜合練習(xí)課。用正確的姿勢來寫字一、新課指導(dǎo)在教學(xué)時，可先讓學(xué)生觀察課本中這些字，哪些比較難寫，然后讓學(xué)生嘗試描一描。在具體的教學(xué)過程上中，讓學(xué)生獨立書寫，也可由老師指導(dǎo)書寫。講述書法家的故事，可讓學(xué)生說說所知道的書法家的故事。二、學(xué)生互評與同桌討論一下評一評哪個小組寫得好，認真檢查一下，自己哪些字寫得不夠好。三、例字指導(dǎo)“右”先讓學(xué)生將“右”與“左”字的書寫方法作比較，“左”字“橫”畫短，“右”字橫畫長。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。課后反思：1學(xué)生習(xí)作教學(xué)目標：通過欣賞學(xué)生習(xí)作，初步懂得如何欣賞同學(xué)的習(xí)作；通過欣賞學(xué)生習(xí)作，提高習(xí)字興趣和積極性；通過欣賞學(xué)生習(xí)作，樹立起向榜樣學(xué)習(xí)，勤奮練字的信心。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢來寫字二、新課指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)習(xí)習(xí)作讓學(xué)生了解課本中的兩幅學(xué)生習(xí)作的基本形式。讓學(xué)生說說喜歡哪一幅習(xí)作，學(xué)生充分發(fā)表各自看法，都要肯定。老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，從筆畫的均勻及每個字在方格里是否居中上分析?！坝^察——說一說——評一評”三、書寫指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生平時練習(xí)鉛筆字，也可以臨寫書法家的小楷，這樣進步會更快。老師還可以拿出本班或本校學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生欣賞。四、學(xué)生練習(xí)寫字 課后反思：1學(xué)期總評價教學(xué)目標：初步學(xué)會用樣字作為參照字，較正確地評價同學(xué)和自己的字；找到同學(xué)和自己的字的優(yōu)點，增強堅持每天認真習(xí)字的決心；通過評價，進一步提高學(xué)生的習(xí)字興趣。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢來寫字二、新課指導(dǎo)本課評價是學(xué)期總評價，老師稍加講解，學(xué)生就能掌握。在上課前，老師可讓學(xué)生將寫字課本和練習(xí)本拿回去，也可以讓家長要求學(xué)生在本書的練習(xí)上練習(xí)“寫寫評評”中的字后，進行評價。上課時，先讓學(xué)生認真地完成課本“寫寫評評”的書寫。然后，老師可組織學(xué)生進行小組評價。學(xué)生將字寫得正確，端正，整潔。在練習(xí)本上練寫上我摘到了（）個桃子三、指導(dǎo)老師讓學(xué)生進行反思，讓學(xué)生翻閱自己的寫字課本和練習(xí)本，看看自己一個學(xué)期寫的字是否有進步。老師的評價放在課后，學(xué)生將寫字課本交上來，老師根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來寫字的情況給一個評價。看看自己寫的字對學(xué)生提出下學(xué)期的習(xí)字要求 課后反思：第五篇：一年級寫字教案一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鉛筆寫字本》P6筆順規(guī)則今天我們來學(xué)習(xí)漢字書寫的筆順規(guī)則。漢字的筆順規(guī)則主要有七種，請打開P6。跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。（貼板書）今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從上到下：比如寫“三”字，（老師范寫）就要遵循從上到下的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是從上到下來寫的？如：二、五、六先撇后捺：比如寫“八”字，（老師范寫）就要遵循先撇后捺的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先撇后捺來寫的？如：人、個、大先橫后豎：比如寫“十”字，（老師范寫）就要遵循先橫后豎的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先橫后豎來寫的？如：下、土、齊讀筆順規(guī)則二、寫好帶橫畫的字P7齊讀題目，先坐好，再握筆。請同學(xué)們注意做到“三個一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。）開始寫。（一二三，坐端正，五六七，放下筆。）選一些好和差的作業(yè)展示、點評。三、寫好帶撇捺的字P8復(fù)習(xí)撇捺的寫法：撇：寫撇時，起筆用力要重，越寫越輕。筆畫的形狀是，大頭尖尾巴。捺：寫捺時，輕輕起筆，越來越用力，最后捺出鋒。（請觀察老師的腳，捺出鋒像腳的哪一部分？）學(xué)生練寫。點評。四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字P8學(xué)生練寫。點評。