【文章內(nèi)容簡介】 適師小結(jié)使用效果二、新授學生討論在日常生活中怎樣做才能保持個人衛(wèi)生。師總結(jié)歸納師提出“五勤”的說法 勤洗手、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤洗頭重點介紹洗手方法 師示范洗手操，生跟著做 在手濕潤打肥皂后，洗手歌：兩掌相對搓一搓，兩手交叉搓一搓，反方向來搓一搓，握成小鳥搓一搓，反方向來搓一搓，大拇指也要搓一搓，手腕也要搓一搓。隨后沖洗干凈，用干凈毛巾擦拭干凈。打噴嚏時用手或紙巾掩住口鼻。三、師總結(jié)在日常生活中保持個人衛(wèi)生，遠離疾病，保持健康好身體。四、板書設(shè)計個人衛(wèi)生我最棒勤洗澡 勤洗頭 勤洗手 勤換衣 勤剪指甲課 題:保護牙齒教學目標 陶。了解牙齒的作用，牙齒對人體健康的重要性，同時對學生進行美的熏掌握牙齒的種類極其各自的功能；了解牙齒生長發(fā)育的兩個階段；學習保護牙齒的牙防五步曲和正確的刷牙方法。引導(dǎo)學生對照鏡子觀察牙齒，培養(yǎng)學生的觀察能力，還注重聽說能力的訓(xùn)練。教學重難點 怎樣保護牙齒，及正確的刷牙方法。課型 新授課 教法、學法 講授法 課時安排 教學準備及信息技術(shù)應(yīng)用分析媒體內(nèi)容與形式點擊播放使用方式 直觀、形象使用效果 1課時PPT教學過程一、謎語導(dǎo)入、揭示課題。二、知識傳授、理解課文。（出示鏡子）觀察牙齒的形狀。牙齒的功能：學生吃東西親自體會牙齒是怎樣完成進食過程。教師小結(jié)。牙齒的生長發(fā)育。（1）牙齒分乳牙和恒牙，從六、七個月起長出的牙叫乳牙，六、七歲時開始換牙。講解換牙，換上的牙稱為恒牙。（2）說說換牙時應(yīng)注意些什么？保護牙齒。（1）觀看錄象，回答問題。保護牙齒應(yīng)怎么做？（2）學習正確的刷牙方法豎刷法。小結(jié)并板書：牙防五步曲 早晚刷牙，飯后漱口 使用保健牙刷 使用含氟牙膏 定期檢查健康飲食，少吃糖果課 題：健康飲食教學目標教學重難點 學生知道少吃零食不偏食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。課型 新授課 教法、學法 講授法 課時安排 教學準備及信息技術(shù)應(yīng)用分析媒體內(nèi)容與形式使用方式 直觀、形象使用效果 1課時 學生懂得少吃零食、偏食的好處，從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。PPT 點擊播放教學過程一、導(dǎo)入我們每天為什么要吃飯？二、教師講解每天吃三餐的意義人體每天從食物中攝取必須的營養(yǎng)，才能維持身體的正?；顒?。三、吃零食的害處零食中的色素對身體有害，零食吃多了，會影響我們的一日三餐。四、偏食的害處人體需要各種養(yǎng)料：蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、碳水化合物、水等。人每天吃飯、吃菜是為了吸收這些養(yǎng)料。但任何一種飲食里，不是什么養(yǎng)料都有，有的缺少這種，有的缺少那種。為了滿足身體需要，吃這樣不吃那樣，就是偏食。經(jīng)常偏食就會營養(yǎng)不良，影響健康。五、指導(dǎo)學生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣吃飯定時定量，可促進胃腸的消化功能，預(yù)防消化不良和胃腸疾病。少吃零食，不挑食可使身體得到多方面的營養(yǎng)，促進身體發(fā)育。六、課堂總結(jié)思考題：為什么說吃零食會影響健康？課 題：一日三餐很重要教學目標知識：了解早餐的重要性和三餐的合理安排，知道人體所需大致營養(yǎng)元素技能：學會如何選擇健康的早餐，養(yǎng)成一日三餐定時定量的習慣。態(tài)度：提高對定時定量進餐的重視。教學重難點 認識三餐的重要性，養(yǎng)成科學進餐的好習慣 課型 新授課 教法、學法 講授法 課時安排 教學準備及信息技術(shù)應(yīng)用分析 PPT 點擊播放媒體內(nèi)容與形式 直觀、形象使用方式使用效果 1課時教學過程一、導(dǎo)入師：同學們，汽車需要汽油提供能量才能奔跑，我們每天是通過什么來提供能量和營養(yǎng)呢？ 生回答。師小結(jié)：每天三餐食物可以為我們身體加油，提供營養(yǎng)。如果不吃飯，就像汽車沒了油，我們的身體也會罷工。今天我們來學習一日三餐的科學道理（板書：一日三餐很重要）二、新授活動一：為什么要一日三餐？師：我們每天都要吃飯，保證我們一天的活動、學習，需要一日三餐，如果我們把要吃的食物一餐全部吃掉可以嗎？為什么? 學生討論并回答。出示PPT，形象說明一次大量進食對健康的影響。師：簡要介紹食物消化的過程，并用裝滿水的氣球表示一次吃得太多的胃，如果帶著這么飽脹的胃活動是什么感覺。兩餐之間間隔最好大于4小時。并講解兩餐間隔過長或過短的壞處。（板書：兩餐間隔4小時）?；顒佣涸绮秃苤匾獛煟耗阏J為三餐中哪一餐最重要。生回答。師總結(jié)并指出是早餐。師：今天早上沒吃早飯的同學舉手！每天都吃早飯的同學舉手！請今天沒有吃早飯的同學講講你的感受。學生陳述感受。師總結(jié)并指出不吃早餐會不利于學生生長發(fā)育與學習、活動。（板書：早餐最重要）活動三：合理安排三餐游戲：早餐應(yīng)該選擇哪些食物。將寫有雞蛋、牛奶、包子、面包、西紅柿、黃瓜、豆?jié){、面條、蘋果、炸雞翅、清蒸魚、骨頭湯、豆角、茄子、白菜、絲瓜、辣椒炒肉、紅燒肉、可樂、冰激凌、薯片、油條、油餅、米飯、炸糕、巧克力、餅干等食物名稱的紙片發(fā)給學生，并分組討論。學生討論并發(fā)言。（2小組）師小結(jié)：早餐量不用太大，但要有充足的營養(yǎng)。應(yīng)包括米飯、面類主食。有一定的肉蛋奶，最好包括豆制品、新鮮蔬菜與水果大家了解了早餐應(yīng)該選擇哪些食物。午餐和晚餐怎么選擇呢？請同學們再從卡片中選擇搭配。學生討論并發(fā)言（2小組）師小結(jié)：重述三餐食量比例，三餐食物選擇、時間安排。三、總結(jié)在今天的課中，我們了解到如何合理安排一日三餐，為了我們更好地學習、生活、健康成長。我們要學會合理選擇食物，安排三餐。板書設(shè)計：一日三餐很重要 兩餐間隔4小時 早餐要吃好 午餐要吃飽 晚餐要吃少課 題： 文明如廁講衛(wèi)生教學目標知識：知道排便對人體的重要性，認識男女廁所標志，知道如廁的基本衛(wèi)生常識。技能：養(yǎng)成每天排便的習慣，會自理大小便，主動維護公共廁所整潔態(tài)度：知道在廁所打鬧、嘻戲是不文明行為教學重難點 了解衛(wèi)生如廁、規(guī)律排便對健康的影響，養(yǎng)成文明如廁、定時排便的良好習慣 課型 新授課 教法、學法 講授法 課時安排 1課時使用效果 教學準備及信息技術(shù)應(yīng)用分析 媒體內(nèi)容與形式 PPT 點擊播放 使用方式 直觀、形象教學過程一、導(dǎo)入出示男女廁所標志牌，問：“同學們，知道這些有趣的標志含義嗎？”生回答師：你會選擇進入有哪種標志的衛(wèi)生間？為什么？生回答。師小結(jié)：看來，上廁所也有學問哦，今天，我們就一起了解有趣的廁所文化。二、新授 活動一：如廁有別教師在教室前后門分別貼上男女廁所標志，要求學生在聽到指令后，分別到正確的“衛(wèi)生間”門口集合。學生聽到指令后行動。教師小結(jié)，換一套標志，再訓(xùn)練。學生談?wù)劵顒痈邢?。教師小結(jié)：因為如廁習慣和動作的不同，我們從小要學會選擇正確的廁所。當然，記住了這些不同形狀男女廁所標志也很重要，不然，跑錯地方的話，會非常尷尬的哦！活動二：男廁女廁，不再神秘教師出示幾張男廁所和女廁所得圖片，分別介紹男女廁所中的陳設(shè)物品和建筑特點，讓學生也說說圖片中，男女廁所有什么相同與不同?；顒尤何拿魅鐜?，方便大家教師出示本課前部分教學內(nèi)容中的兩個環(huán)境衛(wèi)生截然不同的廁所，問：你會更加愿意到那個廁所方便呢？為什么？教師小結(jié)：共同維護公共廁所的環(huán)境，每個人都能夠做到的舉手之勞，文明如廁有利于維護公共衛(wèi)生，有利于大家身體健康。教師提問：如果出現(xiàn)了以下幾種不文明如廁行為，你會怎么辦。課件中出示四種不文明如廁行為: a、在廁所里踢球 b、在廁所里打水仗 c、在廁所里捉迷藏d、用小刀或筆在墻面上刻字亂畫教師小結(jié)：在廁所里大聲吵鬧、嬉戲打鬧、亂寫亂畫都是不文明的行為，每個人愛惜使用共同維護，我們才會擁有一個干凈、舒適的廁所環(huán)境?；顒铀?、動手設(shè)計廁所標志發(fā)揮學生想象，設(shè)計一款實用、漂亮、有創(chuàng)意的廁所標志三、總結(jié)在學校里，廁所是大家的，每個人都要有維護愛惜它的意識。第四篇：一年級健康教案我是小學生了教學目的要求強化兒童“今天我是小學生了”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、愛學習、講衛(wèi)生的習慣。教材重點難點指導(dǎo)學生進行心理健康教育。教學過程過去你們是幼兒園的小朋友，今天你們是小學生了。你們知道小學生和幼兒園小朋友有哪些不一樣嗎?(讓學生自由發(fā)言，強化他們“小學生與幼兒園小朋友有許多不同”的意識)師：那小學生應(yīng)該怎樣做呢?學生自由發(fā)言。師：“早晨到學校，見到老師、同學問聲好?！睅煟郝牭缴险n鈴聲就趕緊進課堂。上課要專心聽講，要認真做作業(yè)。”師：下課了，我們在操場上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打鬧，要做有益的活動，如跳繩、踢毽子、做游戲等。放學了還要打掃教室，平時要保持教室里的整潔。好，大家再跟我一起說：“我們小學生，課間不追跑、打鬧，保持教室衛(wèi)生?！睅煟唤裉?，通過學習我們知道了：今天我們是小學生了。小學生要有禮貌，小學生要努力學習，小學生要守紀律，小學生要講衛(wèi)生?，F(xiàn)在我們來學一首拍手歌，大家先聽我念一遍。(教師邊拍手，邊誦讀拍手歌：小學生，愛學習，作業(yè)認真專心聽。小學生，有禮貌，見了老師問聲好。小學生，守紀律，課間休息做游戲。小學生，講衛(wèi)生，桌椅排整齊，紙屑不亂扔。)坐、立、行教學目的要求通過教學，使學生知道坐、立、行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發(fā)育。教材重點難點指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的行為習慣教學過程導(dǎo)入新課學習新課①指導(dǎo)坐姿。師：今天，你們是小學生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個同學說的都很好，坐的時候身子要正直。我們小學生上課時間長，還要聽講，坐時除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時要注意抬頭，挺胸。你們哪個同學會做?(教師請一學生上臺示范)你們看到XX坐的樣子了嗎?知道怎么做了吧?現(xiàn)在我來看看你們坐得怎樣。(巡視學生坐姿，并隨時糾正不當?shù)淖藙荨?師：我們坐時就應(yīng)該像剛才那個學生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢，就像一口 鐘一樣紋絲不動，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。指導(dǎo)站姿。師：現(xiàn)在我請幾個同學站在講臺上了，你們看，他們站得好不好?(組織學生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開)師：你們說說，站立時身體要怎樣?頭、胸應(yīng)該注意什么?學生討論師：我們站時就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯誤姿勢)請同學們都坐下。③指導(dǎo)行的姿勢。師：現(xiàn)在我請兩個同學到講臺上來，請他們走一下，同學們看一看，他們兩個人哪一個走得好?他們走時身體是怎樣的?(讓學生表演走的姿勢，并組織學生討論、發(fā)言)師：剛才兩個同學走得都不錯，特別是走時他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒有同學愿意來表演一下?(再請幾個學生上講臺演示走姿)師：那么你們知道“走”的時候應(yīng)達到哪些要求? 師：走路時身體要正直，要注意抬頭，挺胸。今天我們學習了正確的坐、立、行的姿勢，無論是坐、立還是行，我們都應(yīng)該保持身體正直，抬頭，挺胸。這就是我們說的：立要直，坐要正，走路抬頭又挺胸?，F(xiàn)在我們通過學二首兒歌來記住我們坐、立、行時應(yīng)該怎樣做。結(jié)束語師：“站如松，坐如鐘，臥如弓，走路輕松快如風?！贝蠹腋易x。我的身體（第一課時）教學目的要求①整體地認識人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個部分，人體表面覆蓋著皮膚。進行皮膚保潔及加強運動器官鍛煉的教育。②認識頭部的主要器官和功能。教材重點難點人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能。認識人體內(nèi)部的器官以及功能，保持人體清潔，加強體育鍛煉的必要性。教 具和學 具掛圖、模型教學過程導(dǎo)入新課師：無論是大人還是孩子，無論是中國人還是外國人，從外表上看，樣子都差不多。(出示人體結(jié)構(gòu)模型或人體結(jié)構(gòu)掛圖)學習新課①認識人體結(jié)構(gòu)的四個部分。師：(指著模型的頭部)這是人體的哪一部分?生：這是人的頭部。師：(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢?生：這是人的身體。師：對了，這是人的身體，我們又把它叫做“軀干”。同學們跟著說一說：軀干。生：軀干。師：人的頭和軀干是靠什么部分連接起來的呢?生：是靠頸子。師：對了，是靠頸子(可向?qū)W生說明“頸子”的俗稱是“脖子”)，誰能在自己的身上指頸子是哪個部分?請告訴大家。(學生指出頸子的部分)師：很好，這部分就是頸子。大家指一指頸子。不錯，大家都指對了，你們知道頸子有什么作用?(讓學生討論，知道頸子可以讓頭向上下左右動)師：(小結(jié)頸的功能)我們知道了人的頸子作用很大。如果沒有頸子，頭就不能動了。你們看這個人體模型，我們已認識了頭、頸、軀干，還有什么沒有講到?生：還有膀子和腿。(注意糾正學生說法上的不準確性，使其分清手與膀子、腳與腿的區(qū)別)(指著四肢的各個部分分別指導(dǎo)學生)師：我們把膀子又叫做臂膀，大家跟著說一說：臂膀。生：臂膀。師：我們還把臂膀與手合起來叫做上肢，大家說一說：上肢。生：上肢。師：我們把腿和腳合起來叫做下肢，大家跟著說一說：下肢。生：下肢。師：你們看，人體的上肢有兩個，下肢也有兩個。我們又把上肢和下肢合起來叫做四肢。大家跟著說一說，四肢。生：四肢。小結(jié)：(指著模型或圖加以說明)師：剛才我們認識了人體的結(jié)構(gòu)，它可以分成頭、頸、軀干和四肢四個部分你們誰能指著自己的身體來說說這幾個部分?(學生指著自己身體的各個部分分別說出頭、頸、軀干和四肢)②運動器官與保健。師：我們的四肢主要是管運動的，為了讓我們的骨骼和肌肉有力量，從而四肢運動起來有勁，就要加強體育鍛煉?？茖W家們研究發(fā)現(xiàn)，鍛煉能促進兒童骨骼的生長，也能使我們的肌肉更加發(fā)達。