【文章內(nèi)容簡介】 （二）教學內(nèi)容完成鑒別判斷部分學生自由評判自己對待他人是否有錯誤的做法。四人小組的同學交流自己都是怎么做的。全班交流，談談自己的感想。評一評。教師不必對具體和個別學生進行評價，只是針對現(xiàn)象進行估計，適度表揚他們，并給他們指出需要改進的地方。完成策略訓練根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個能反映同學進步我高興的事例。教師出示改進的幾種方法和措施?！巴瑢W進步我高興”“同學進步我成功”“同學進步我進步”讓學生進行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認為好的方法。完成反思體驗：以前在對待他人進步的問題上自己是否有錯誤的想法與做法？。學了本科以后，該怎樣看待他人的進步？從幫助他人進步中分享到的快樂與因本人獲得進步所產(chǎn)生的快樂有何不同？當他人獲得進步時，自己應該怎躺調(diào)整心態(tài)，積極參與競爭。養(yǎng)成學習好習慣一、教學目的正確認識學習習慣與學習質(zhì)量之間的關系，體會良好習慣與不良習慣對學習的促進與阻礙作用。全面檢查并評估自己反映在各個學習環(huán)節(jié)中的學習習慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學習習慣的強烈愿望。掌握糾正不良習慣的方法與技巧。感受因不良學習習慣阻礙學習進步而產(chǎn)生的捆饒體驗。二、教學重難點重點：檢查并評估自己的學習習慣，學會矯正不良的學習習慣。難點：養(yǎng)成良好的習慣。三、教學過程（一）導入上課之前，給你們講一個小故事（可以是本班的優(yōu)秀事跡）。（二）教學內(nèi)容完成鑒別判斷部分學生自由評判自己的學習習慣怎樣。四人小組的同學交流自己的看法和意見。全班交流，談談自己有沒有良好的學習習慣。評一評。教師不必對具體和個別學生進行評價，只是針對現(xiàn)象進行估計，適度表揚他們，并給他們指出需要改進的地方。完成策略訓練根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣的事跡。教師出示改進的幾種方法和措施?！白x一讀”、“制定訓練計劃”、“學學別人”讓學生進行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認為好的方法。完成反思體驗自己以前存在哪些不良習慣。本課學到了哪些矯正不良習慣的方法。準備打算用哪些方法，采取什么措施來該掉自己的不良習慣。有哪些值得保留的好習慣。一、教學目的：教育學生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學生懂得，學會與人合作對自己的成長有好處；引導學生在與同學相處時，學會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長；學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。二、教學準備：寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事1．導入己聽到了什么？2．學文明理1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中高年級同學的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學們自己看書找竊門。2）找到了竅門后，請一名同學給大家讀一計[咨詢臺]中的話，看一看是否有道理。3．活動明理1）請同學們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。3）現(xiàn)在我請五組同學，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。生根據(jù)簽上的內(nèi)容進行表演）4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。4總結全課人合作。下課的，同學們要認真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關學侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。教學反思學生知道與人交往與人合作會感到愉快。一、教學目的：情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活；學會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學生。二、教學準備：準備活動中所要用的各種情景問題。：1．導入一年級小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關系，自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學習《做情緒的主人》這一課。2．學文明理1）讀遍課文，讓學生思考。A關成的學習成績?yōu)槭裁赐瞬搅耍?B小花是怎么對待跳繩失利的？2）議一議A、宣泄法。B、轉移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事?；顒用骼?1）演一演6位小品扮演者提前進行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學談談看法。為什么？總結學會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學生。樹立自信心一、教學目的：教育學生正確評價自己，樹立自信心，克服學習上的困難?？朔员靶睦?，學會欣賞自我和悅納自二、教學過程（一）導入 的同學對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學面對困難，喪失信心，失去了進取心，結果以失敗告終。我們今天學習新的一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。（二）學文明理教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學生是“自信心的力量”！然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。（三）活動明理角色扮演（15分鐘）：生領悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。議一議不敢爬坡？被人笑話……下，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。的孩子。來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。功。）總結全課：可請同學歸納總結，使同學們看到樹立自信心的重要性，引導學生正確地評價自己，樹立自信。學習的樂趣一、教學目的：幫助學生明確學習的目的，培養(yǎng)對學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。克服學習上的困難，掌握正確的學習方法，獲得成功的學習體驗，增強對學習的自信心。二、教學過程導入烈、濃厚的興趣。今天我們就來學習興趣在學習中的作用。新課傳授邊讀課文，邊思考：“小雨原來對學習不感興趣，后來對學習又產(chǎn)生了興趣？”好，影響了他對數(shù)學的興趣。后來在老師的幫助下，他有了成功的學習體驗，才由厭學變成了樂學。要想做學習的主人，就要培養(yǎng)對學習的興趣，怎樣培養(yǎng)學習的興趣呢？A、用目標去引導興趣。B、用成功去激勵興趣。C、用特長去確定興趣。活動明理對話內(nèi)容第一次可以按照書上提供的例子進行示范。重新編組后的對話內(nèi)容，就不要重復書上的內(nèi)容，學生可根據(jù)自己的學習興趣，答出自己喜歡的學科。互相交流，增加學習興趣的廣度，以便學好各門功課。教師小結：教師小結重點突出興趣的特征一個是它的穩(wěn)定性，我們每個人應該有自己的學習興趣，學習興趣確定后，就要保持相對穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個是興趣的轉移性，小學學習是打基礎的學習，應該學好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的，通過興趣的轉移，學好自己原來不喜歡的學科。總結全課第四篇：小學一年級心理健康教育教案一年級心理健康教育教案我會保護自己了活動分析：一年級小學生受年齡和心理特點的制約，對事物的辨別能力差,自我保護能力不強,遇到事情的時候容易慌張害怕，缺乏正確的保護自己的常識。本次心理活動的開展，能夠增強一年級小學生自我保護的意識，對他們的健康成長有很大的幫助?；顒幽繕耍号囵B(yǎng)學生遇事不慌、冷靜思考的心理素質(zhì)。培養(yǎng)學生自我保護的意識，讓學生掌握一些自救常識?；顒訙蕚洌汗适拢骸堵斆鞯男」u》、多媒體課件 適合年級：一年級 活動過程：一、故事導入,引發(fā)思考 課件播放故事：《聰明的小公雞》有一天，天氣很好，公雞出來玩，他一邊唱歌一邊走。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞，就跟在后面。公雞走了一陣，也發(fā)現(xiàn)了狐貍，就問：“狐貍大哥，你為什么總跟著我？”狐貍結結巴巴地說：“我、、我想和你交個朋友！”公雞心里很害怕，但它壯著膽子說：“我后面還有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐貍一聽，連忙說：“改天再來找你吧！”說完，夾著尾巴逃走了！提出問題，引導小學生思考問題一、狐貍為什么夾著尾巴逃跑了？ 問題二、狼狗是公雞的好朋友嗎？學生思考回答