【文章內(nèi)容簡介】 出示耳朵模型明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學習也要學會用耳朵。（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后歸納：老師講課用心聽，同學回答仔細聽，邊聽邊想邊動腦，認認真真學本領(lǐng)。（6）訓練用耳聽。秒度十時毫在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講什么，看看學生是否聽得清。（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。A討論：我們會用眼睛，也會用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。B示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手就應該用左手。C小試驗明理。教師請坐在前排發(fā)言比較輕的同學講一句話，請后排同學講講是否聽清楚。學習兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。D發(fā)言訓練。老師提簡單的問題，請學生回答，根據(jù)兒歌進行評議。小結(jié)：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家按要求去做。我想我們一定能學到本領(lǐng)，成為一名愛學習的好學生。五、教育與訓練鞏固和延伸教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學生在打預備鈴時讀讀，以指導行動。教師要及時表揚上課正確用眼和用耳的同學。對舉手的姿勢和說話，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。活動參考資料：怎樣才能聽好課，作為學生，一般應做到以下5點：作好準備。一要作好物質(zhì)上的準備；二要作好生理上的準備，上課要靠大腦進行感知、記憶、思維、想象，因此，使大腦能保持最佳興奮狀態(tài)便尤為重要；三要作好心理上的準備。專心聽講。俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)形象地比喻說，注意是學習的窗戶，沒有它，知識的陽光就照射不進來。要能集中注意專心聽講，學生必須努力做到以下幾點：一要有一種想在課堂上學到知識的愿望；二是要積極進行思考。教育心理學的研究表明，在學習中，如果一個人的思維能夠始終處于積極狀態(tài)，那么，他的注意力也就一定能夠在較長時間內(nèi)保持高度的集中；三是要養(yǎng)成注意力集中的習慣。當堂掌握。知識的掌握包括知識的領(lǐng)會、鞏固和應用三個階段。弄清思路。就是把老師上課時運用的思維形式、思維方式和過程理解清楚，目的是向老師學習如何科學地思考問題，以鍛煉自己的思維能力和進一步提高學習效率。把握特點。例如，語文學科，主要是通過學習字、詞、句、篇，并通過聽、說、讀、寫來更好地掌握語言文字，所以對語文學科的學習，就要認真聽，大膽說，經(jīng)常進行讀、寫的練習。第三篇：小學一年級心理健康教育教案小學一年級心理健康教育教案我的小伙伴教學目標：通過這節(jié)課，讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧，學會交朋友，與朋友友好相處。教學重點：讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧。教學難點：讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧。教學準備：配樂小故事教學過程：第一課時一、熱身活動導入主題熱身活動：學生邊唱邊動作《找朋友》（播放動畫課件）課堂小品（1）請一位學生扮演人物甲。（2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)呆，卷子上寫著一個大大的70分。甲表情沮喪。（3）學校運動會上，他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎狀，為班集體爭的榮譽。啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點。他有優(yōu)點嗎？優(yōu)點是什么？（二）討論明理1教師講述：每個人身上都有優(yōu)點，下面我們就來看看圖上的同學們的優(yōu)點是什么？2學生仔細看圖，將圖上同學的優(yōu)點認真找出來。3全班交流討論。引導學生找出他人身上不易被察覺的閃光點。4教師小結(jié)：每個人身上的優(yōu)點都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點。（三）活動體驗教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點，并且大聲地告訴他，可以使你和對方都感到愉快。怎么樣？來試一試吧！學生說出自己所知道的同學的優(yōu)點。教師提示，說話聲音要響亮。學生將同學的優(yōu)點寫在紙上送給相對應的同學。說說自己看到同學給自己的紙條后的感想。（幫助學生找到自信）（四）活動小結(jié)幻燈出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！第二課時一、現(xiàn)場測試，了解同學同學們，你們知道每個同學的座位嗎？互相指一指可以下地指二、真實案例，做游戲，一起找朋友分組三、歌聲激勵、課后延伸總結(jié)：一起讀兒歌表演談體會：快樂嗎教學設(shè)計我的小伙伴謎語找朋友教學反思：在游戲和學習中學生感受到了不伙伴的重要性，明白了朋友的方式方法，學會了互相幫助。敢說就好教學目標：通過活動，培養(yǎng)學生對事物和環(huán)境的觀察能力，通過自己的語言來表達。通過繞口令，來培養(yǎng)學生的敢說敢表達的勇氣。教學重點：掌握繞口令的表達方法教學難點：掌握繞口令語速和吐字清楚的方法教學準備：課件教學過程：第一課時一、導入出示課件：大家仔細看這幅圖誰能說一說這三張圖片，它們是什么季節(jié)的景色。誰能說一說你眼中的秋天？指名回答二、畫秋天請同學們把你眼中的秋天畫下來好嗎？學生畫作品，教師巡視指導三、作品展示１、教師展示同學的作品，同學互評２、學生修改自己的作品。第二課時一、導入合作看繞口令視頻，講說繞口令要求２、教師領(lǐng)讀繞口令《四和十》和《花和瓜》二、合作創(chuàng)新同桌同學互相練習，互相糾正小組內(nèi)比一比、賽一賽小組內(nèi)互相糾正找缺點選拔小組內(nèi)選手三、繞口令比賽１、選出評委，講清繞口令評比規(guī)則和標準２、各組派出比賽選手參加比賽３、評選出優(yōu)勝小組四、總結(jié)語言表達是每個人生活中不可缺少的，所以說，我們要從小養(yǎng)成敢說，能說，會說的好習慣。相信自己，敢說你是最棒的教學設(shè)計：敢說就好說秋天畫秋天繞口令比賽教學反思：通過男生評女生發(fā)言男生評議男生發(fā)言，女生評男生發(fā)言女生評女生的評價形式，使學生發(fā)現(xiàn)同性別的會互夸，同時對異性別的存有偏見，從而能夠公平公正的評價他人的發(fā)言神奇的半圓教學目標：通過活動，使學生學會想象。教學重點：通過心理操練，初步培養(yǎng)學生想象的能力。教學難點：初步培養(yǎng)學生想象的能力。教學過程：第一課時一、情境導入：１、導言：同學們，你們看這是什么圖形？（學生：半圓）２、在我們生活中你知道哪些東西是由半圓構(gòu)成的？學生回答，插座，臺燈等。教師示范教師在黑板上示范，將半圓畫成雨傘、酒杯、插座、臺燈等教師講解繪畫的方法講解繪畫時的注意事項。三、分組活動教師巡視指導四、學生作品展示學生把自己的作品拿到前面，通過展臺展示給學生欣賞。學生介紹自己的作品，為什么這么畫學生互相評比說出不足修改自己的作品五、總結(jié)下課第二課時一、導言同學們，上節(jié)課，我們會用半圓來變魔術(shù)，同學們真是太厲害了，同學們的想象力讓老師驚嘆不已。二、新授半圓真神奇，請同學們把在家里和父母一起變的魔術(shù)一起來欣賞。學生展示在家里和父母一起畫的半圓作品三、師生互動師生互動談這節(jié)課的感想學生再次修改自己的作品上交作品四、小結(jié)：半圓是我們生活中常見的一種圖形，只要你開動腦筋，就會有新的發(fā)現(xiàn)。希望我們每一個同學都能通過自己的想象，創(chuàng)造出更多更好的作品來。教學設(shè)計：神奇的半圓繪畫半圓圖形臺燈、雨傘、酒杯、帽子等教學反思:學生們非常喜歡畫畫，通過對半圓的變化充分發(fā)揮了學生的想象力和動手操作能力。我是最亮一顆星教學目標：培養(yǎng)學生動手操作的能力，學會制作星星。鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并能在課堂上敢于表達自己的優(yōu)點。通過教學，培養(yǎng)學生的自信心和表現(xiàn)欲望。教學重點：學會制作星星，并在制作過程中注意安全。教學難點：繪制星星，學會用剪刀。教學過程：第一課時一、導言同學們，你見過星星嗎？星星除了美麗之外還有什么作用呢？老師還用星星來表揚我們，對，誰表現(xiàn)好了老師就給他加星星。導入新課板書課題二、動手操作準備材料：（1）卡紙（各色）、鉛筆（2）剪刀教師在黑板示范畫星星學生動手繪畫教師巡視指導三、展示作品（一）學生小組內(nèi)展示自己繪制的星星（1）小組內(nèi)互評（2）同學之間指出不足，互相修改（3）小組內(nèi)評選出優(yōu)秀者（二）組和組之間展示小組之間展示說一說你們組為什么作的這么漂亮？修改自己的星星四、課堂小結(jié)第二課時一、導入新課上節(jié)課我們制作了星星，大家制作的非常認真。你知道嗎，認真是一個人非常重要的一個優(yōu)點。那么你有多少優(yōu)點呢？請把你的所有優(yōu)點都寫在這顆星星上，好嗎?二、看圖找自己的優(yōu)點把書翻到第51頁看圖，圖上畫的是什么？找同學生來發(fā)言。圖上有一個小朋友在給他媽媽來洗腳。你對這幅圖上的小朋友有什么評價？下面這幅圖小朋友在干什么呢？這組小朋友在唱歌，他們心情非常高興。我非常羨慕唱歌的小朋友。三、找自己的優(yōu)點同學們，現(xiàn)在找一找自己身上的優(yōu)點。說一說