【文章內(nèi)容簡介】 渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂的秘訣，在這里，老師也想贈(zèng)送一份禮物給大家。第六課：學(xué)習(xí)是苦還是樂（培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣）一、教學(xué)目的：讓學(xué)生在活動(dòng)中體會到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)過程（一）、教師導(dǎo)言：通過幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？你的心情怎樣？先請幾位組長上臺講述。如：（1）我會寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）。（2）我能看書了（把看過的故事、兒歌講出來）。（3）我會做廣播操了（做一做）。（4）我會唱歌啦！??分組活動(dòng)（6至8人一組）?；顒?dòng)結(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來？設(shè)置“你知多少”競賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在音樂中，回答出題目，充分體會學(xué)習(xí)成功的甘甜。（二）、讀一讀：兒歌——學(xué)習(xí)最快樂早晨太陽東邊起，背起書包上學(xué)去。今天老師教我1+1，明天老師教我a,b,c。唱歌、跳舞、學(xué)畫畫，會寫字來會做題。從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛學(xué)習(xí)。學(xué)到知識和文化，明白許多怪問題。爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。如果有人來問我，什么使你最快樂？我就驕傲地告訴他，最快樂的是學(xué)習(xí)。（三）、想一想：學(xué)習(xí)的快樂在哪里？既然學(xué)習(xí)是快樂的，你應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)？（四）、送你幾句話：學(xué)習(xí)是辛苦，可也帶來不少愉快。學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。（五）、總結(jié)：學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信，就試試看吧！第七課：學(xué)會獨(dú)立一、教學(xué)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)上、生活上依賴性太強(qiáng)是不便于成長的。當(dāng)遇到困難時(shí)，要獨(dú)立想辦法克服困難、解決問題。二、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課，初步明理指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“故事屋”，說說小明來深圳和父母一起生活時(shí)為什么會發(fā)生這么多的笑話。（二）、看圖說故事看圖說故事如果你遇到下列的情況時(shí)，你會怎么想，怎樣做。你在生活中，有這樣的情況嗎？小組里對同學(xué)傾訴一下自己生活中遇到的煩惱，然后請同學(xué)幫你出出主意，如何能獨(dú)立克服這些無病。（三）、教師寄語：你要學(xué)會整理自己的房間。自己的東西自己拿。第八課：您辛苦了一、教學(xué)目的：老師為學(xué)生的成長付出辛勤勞動(dòng)，要尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的教導(dǎo)。二、活動(dòng)過程：（一）、想一想（激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛之情）出示照片（本班授課老師和學(xué)生的合影）小組交流這張照片上的人是誰？看到這張照片，你想到了什么？小結(jié)：每當(dāng)我看到這張照片，心中就感受到來自孩子們的愛。我想，當(dāng)你們看到它時(shí)，一定也能感受到老師們對你們的愛。出示照片：（課文中的照片）思考：看了這張照片，你們又有什么想法呢？師：這張照片上的老師是毛老師，你們想知道關(guān)于她和 學(xué)生之間發(fā)生的故事嗎？（二）、分析課文（使學(xué)生感受老師工作的辛勞）自讀課文小組交流：張老師是怎樣對待胡平的？她為胡平做了哪些事情？胡平有什么變化和進(jìn)步？小結(jié)：張老師為胡平不知花費(fèi)了多少心血和時(shí)間，從學(xué)習(xí)知識、做人的道理各個(gè)方面去教育胡平，使胡平逐漸懂得要做一個(gè)全面發(fā)展的、對別人有用的人，像園丁一樣，辛勤地培育著胡平這棵幼苗。在張老師的幫助下，胡平從一匹“野馬”變成了一匹“駿馬”，最后成為了一名名牌的大學(xué)生。在這些進(jìn)步中，張老師付出了許多努力和心血。全班交流：你們想對張老師說些什么？小結(jié)：老師把全部的愛和心血都用在了學(xué)生的身上，“我是屬于孩子的”是每個(gè)老師的心里話，老師的愛是無私的，是偉大的！老師的工作是光榮的！過渡：在我們身邊，也有許多“張老師”，讓我們看看我們學(xué)校中的“張老師”他們是怎樣工作的吧。（三）、聯(lián)系實(shí)際（讓學(xué)生知道許多“張老師”生活在我們身邊。）師：課前，同學(xué)們采訪了我們學(xué)校中的老師，請把你采訪的情況和大家說一說。全班交流小組交流：在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長的？當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？小結(jié)：我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。（四）、指導(dǎo)行為（是學(xué)生知道老師為我們的成長努力工作，我們應(yīng)該尊敬老師。）小組交流：對于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做？老師講課時(shí)我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽？我們應(yīng)該如何對待老師在作業(yè)中的評語？全班交流：小結(jié)：要尊敬老師，對老師提出的要求認(rèn)真聽，并且照著去做，聽從老師的教導(dǎo)。在老師講課的時(shí)候，要認(rèn)真聽講；當(dāng)作業(yè)批改后，要仔細(xì)閱讀老師的評語，體會老師評語中的含義；當(dāng)老師提出具體的要求后，要積極配合老師的工作。尊重老師的勞動(dòng)也是尊敬老師的表現(xiàn)。請同學(xué)講講尊師的故事。小結(jié)：古時(shí)候人們就很注重尊敬老師，我們的許多革命前輩也是如此，看來，尊敬老師是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。（五）、總結(jié)全課，激發(fā)情感：說一說為什么人們把老師比作園?。繉W(xué)完這篇課文，你有什么感受？總結(jié)：我們自己的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長都是老師辛勤培育得來的，我們要感謝老師為我們付出的心血，尊重老師的勞動(dòng)。老師用自己的勞動(dòng)換來了桃李滿天下，讓我們一起說一聲：“老師辛苦了，光榮?。@?。　钡诰耪n：學(xué)會獨(dú)立一、教學(xué)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)上、生活上依賴性太強(qiáng)是不便于成長的。當(dāng)遇到困難時(shí)，要獨(dú)立想辦法克服困難、解決問題。二、活動(dòng)過程：（一）、導(dǎo)入新課，初步明理指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“故事屋”，說說小明來深圳和父母一起生活時(shí)為什么會發(fā)生這么多的笑話。（二）、看圖說故事看圖說故事如果你遇到下列的情況時(shí)，你會怎么想，怎樣做。你在生活中，有這樣的情況嗎？小組里對同學(xué)傾訴一下自己生活中遇到的煩惱，然后請同學(xué)幫你出出主意，如何能獨(dú)立克服這些無病。（三）、教師寄語：你要學(xué)會整理自己的房間。自己的東西自己拿。智慧人生第十課：集中注意力一、教學(xué)目的：注意是使知識進(jìn)入“倉庫”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。二、教學(xué)重點(diǎn)：什么是注意力？注意力對我們學(xué)習(xí)有什么好處？對感興趣的事情你如何注意？三、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生帶一件自己最喜歡的物品。準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘。四、教學(xué)過程：（一）、游戲?qū)?。做一些關(guān)于提高注意力的游戲。讓同學(xué)們在游戲中，更加真實(shí)的體會：什么是注意力？注意力有什么特點(diǎn)。記數(shù)游戲。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。說“物體”。先觀察某一物品，一分鐘后復(fù)述出物品的特征。聽音游戲。坐在鬧鐘前，集中注意力聽鐘的“滴答”聲，一般10—15分鐘/次。（二）、看課文《智慧人生》的名人故事，討論：什么是集中注意力？注意力集中對我們學(xué)習(xí)有什么好處？對感興趣的事物你如何注意？（三）、小組活動(dòng)：在自己的學(xué)習(xí)中會不會碰到注意力不集中的情況，你是怎樣戰(zhàn)勝這只攔路虎的呢？把你自己的絕招和同學(xué)說說?？偨Y(jié)：注意是使知識進(jìn)入“倉庫”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。第十一課：學(xué)會自律一、教學(xué)目標(biāo)：勿因善小而不為，勿以惡小而為之。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一個(gè)人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己！二、教學(xué)過程：（一）、做一做做課文《小調(diào)查》的題目。一起來分析答案。（二）、說一說說說：你為什么選擇這個(gè)答案。從這里你學(xué)到了什么？（三）、想一想你的身邊有能“自律”的榜樣嗎？（四）、寫一寫把你認(rèn)為好的“自律”的榜樣寫出來，并且寫出自己的看法。（五）、議一議四人小組，互相討論《作息時(shí)間表》?？纯凑l的作息時(shí)間安排的最恰當(dāng)！其次，修改自己的《作息時(shí)間表》，并堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期。教學(xué)反思：學(xué)生的自律意識不強(qiáng)，本課的學(xué)習(xí)很有必要?？梢约訌?qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。第十二課：要做個(gè)有誠信的人一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識自己、了解自己，你愿意做一個(gè)誠信的人嗎?你在別人眼里是一個(gè)值的信賴的人嗎?。引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵(lì)，達(dá)到完善自己、超越自己的目的。二、教學(xué)過程：（一）、你知道歷史上商殃變法的故事嗎?讀了《誠信立信》,《隔日作廢》P19 ，（二）、分組討論：在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，你身上存在著什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讀了P19文后對照發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),有,、用上述方法，讓同學(xué)幫自己找優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。談自己的打算，如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。每小組推薦一個(gè)代表上來交流。（三）、總結(jié)：是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)作一面鏡子，才能正確地認(rèn)識自己，清楚地了解自己。發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，及時(shí)改正；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，就能一步步走向成功。（四）、送你一句話：以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身。（五）、課外延伸：在《唐太宗納諫》中，唐太宗中說：“??魏征死后，我失去了一面鏡子?！甭?lián)系自己的實(shí)際，以《鏡子》為題，寫出自己的真情實(shí)感。第十三課：對盲從說“不”一、教學(xué)目的：、培養(yǎng)學(xué)生不追趕潮流,追星，盲目的去泡網(wǎng)吧，玩滑板車等，將精力投入到學(xué)習(xí)中。、培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，樹立正確地的人生觀價(jià)值觀．二、教學(xué)過程：（一）、小組討論：在你的圈子里誰有主見,不盲從,不跟風(fēng)?（二）、不追趕潮流為自己贏得了什么?（三）、通過比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?（四）、想對盲從說，跟風(fēng)的同學(xué)說什么？（五）、教師總結(jié)：通過討論，得出：只有思想和靈魂獨(dú)立的人才能成為一個(gè)偉大的人．提示：教師示范后，要求學(xué)生不去照搬老師的語言，而是根據(jù)老師的示范，用類似的語言表達(dá)求助和助人的內(nèi)容，這樣更有利于學(xué)生的角色投入和親身體驗(yàn)。第十四課：怎樣花壓歲錢（樹立正確的消費(fèi)觀念）一、教學(xué)目的：通過活動(dòng)，幫助孩子正確理財(cái)外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費(fèi)觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。二、課前準(zhǔn)備： 了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況。三、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課。教師：“春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習(xí)俗。每到這個(gè)時(shí)候，每到這時(shí)候，大家是不是都很高興 ？同學(xué)們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？（二）、課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學(xué)生自由發(fā)言)（三）、課堂操作。講故事一。幸福小學(xué)上五年級的樂樂，平時(shí)比較聽話，過年的時(shí)候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配?？汕疤煳覅s突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說，后來逼的急了說了實(shí)話，是請他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元?！本驮诙潭痰膸滋炖铮?00元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進(jìn)行了批評。討論交流。（1）你認(rèn)為樂樂的做法好嗎?（2）用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎?（3）你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義?教師小結(jié)：樂樂是一個(gè)非常講義氣、出手大方的男生，自認(rèn)為壓歲錢是自己掙就可以由自己支配，于是請同學(xué)一起去吃頓飯、娛樂，即使全花光了也不是很心痛，但他沒有想到家長們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學(xué)，我們應(yīng)從小懂得勞動(dòng)獲得報(bào)酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦。可以建立自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。講故事二。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)費(fèi)等?？伤X得爸爸少說了一點(diǎn)，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因?yàn)槟抢锖芨F，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！”討論交流。（1）你認(rèn)為小明的做法好嗎?（2）這和你們以前花壓歲錢有什么不同?（3）如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配?教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非?？扇?，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。（四）、總結(jié)和建議：春節(jié)每個(gè)同學(xué)都會掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們在“怎樣花壓歲錢”這個(gè)問題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦。可以建立自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。第三篇：小學(xué)生一年級心理健康教育教案當(dāng)爸爸媽媽的小幫手教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑1．你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？ 2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說明三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應(yīng)怎么做？四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶