【文章內(nèi)容簡介】 ”，并且隨機讓學生認讀“我會讀”、“單韻母”、“聲母”這些字。三、我會寫剛才同學們讀的真好，老師每人給你們一顆小星星，現(xiàn)在咱們再寫一寫吧，相信你們會寫的更好。用課件出示ｂ－ｄ ｆ－ｔ ｎ－ｍ ｕ－同學們，我們學過的單韻母和聲母中，有幾個模樣有些相似，你能準確的辨認他們么？同位交流，說一說辨別方法。老師走到學生中去指導一下。集體交流，找出異同點，編出兒歌。寫一寫 邊些邊讀。老師巡視，指導學生的坐姿與執(zhí)筆姿式。四、看看讀讀 今天老師還給大家?guī)砹怂臉訓|西，是什么呢？請看一看吧！相信你們都認識。（看屏幕，出試圖。）學生看圖說說事物名稱。讀一讀用課件出示音節(jié)，哪位小朋友來拼一拼他們？（讓多名學生進行拼讀）學生朗讀時，及時提示輕讀音節(jié)。好了，現(xiàn)在我們再在游戲中再練習讀一讀。摘桃子游戲：⑴ 用課件出示桃樹，學生認一認，讀一讀。⑵ 老師指導學生游戲方法：一個人讀音節(jié)，一個操作電腦，讀對了，就用鼠標單擊這個桃子，掉進籃子里。如果你電腦上的摘完了就和小伙伴交換任務，到另一個人的電腦重玩游戲?？纯凑l收獲的多。⑶ 找一名學生操作電腦。再找一名學生起來讀，做完之后，再找兩名同學來做。⑷ 對剛才做游戲的同學進行提問，讓他們談一談收獲，收獲了多少？心情怎樣？做這個“摘桃子”游戲，就是讓學生脫離圖畫練習熟練的拼讀音節(jié)，并且在游戲中培養(yǎng)學生與小伙伴的合作精神，感受并學會表達收獲的喜悅心情。看書中的圖再同位互相讀音節(jié)詞語，剛才同學們讀的很好，從圖上我們看到有件物品是衣服，能用y255。fu說一句話嗎？哪位同學來試一試？引導學生大膽說話。教師適時點評并贊揚他們真棒。再用lǎba 再說句吧，相信你們會說的更好。教師針對學生的回答作出點評。這部分內(nèi)容，看圖讀音節(jié)詞，是引導學生在認識事物的過程中練習拼音，并讓學生練用詞語說話，培養(yǎng)學生的說話能力和看書閱讀的意識。五、小結(jié)這節(jié)課同學們讀的真棒，寫的也很棒，老師真為你們高興，讓我們?yōu)樽约汗囊还膿伟?！大聲喊一喊“我是最棒的”。第二課時一、導入同學們，讓節(jié)課你們的表現(xiàn)讓老師真高興，相信這節(jié)課你們也會做的很棒！今天我們再認識一些小動物，他們可善良了。動物朋友請我們到他們家去做客，你們知道他們的家么？１、給小動物找家：同學們，當 別人遇到困難的時候，你會怎么辦？ 音節(jié)的大家庭里就有一群小動物遇到了困難，你們愿意幫助他們嗎？出示課件，引導學生看一看，說一說。這上面有些什么？（音節(jié)、小房子、小動物）能幫助這些小動物找到他們的家嗎？（引導學生說一說）。同學們請一定看仔細，要是找錯了家，小動物可是不肯進門兒的，就得在外面過夜。學生自由讀一讀，操作練習一下。說說每個房子各是哪個小動物的家，教師同時用鼠標拖動的方法把小動物送回家再讀小房子上的音節(jié)，齊讀、指名讀，同時糾正學生中發(fā)音不準的地方。導語：在同學們的幫助下小動物都回到了自己的家，他們非常高興，非常感謝大家，老師也替他們謝謝你們，那我替他們給你們準備了一個小禮物。三、會認“字娃娃 ”１、課件出示詞語，同學們，你們看這里有許多小精靈，在每個小精靈的后面都藏著“字娃娃”，接下來咱們看一看哪些同學認得這些字娃娃。教師點擊，同學們搶讀，然后再齊讀。請小老師來領讀。課堂延伸用本課認識的字，組成詞語說一句話。比比看誰說的又多又準確。如：“大”組詞“大米”、“米飯”，“地”組詞“土地”、“地球” “草地”等，然后說一句話，如：我愛吃大米飯等。這部分是難點，教師適當引導，重點讓學生學會把句子說完整。讓學生任選其中的詞語組成一個句子。請同學們選一個詞語，用這個詞語說句話，同位互相說，然后全班交流，教師適時作出點評。（一年級的孩子對比賽興致很濃，通過課件游戲，讓學生在搶讀中，鞏固學過的生字。而選擇詞語說句子的練習，能訓練學生的語言表達能力。）四、小結(jié)同學們，我們剛剛走進拼音的大門，拼音的世界是奧妙無窮的。今后，我們還會認識很多拼音朋友，還能認識更多的字娃娃，還能自己通過拼音學會很多很多東西。相信你們一定愿意學，你們會成為很棒棒的孩子，讓我們一起加油吧！第二篇：一年級拼音教案《ang、eng、ing、ong》第二課時教學目標：、eng、ying組成的音節(jié)。，會讀兒歌。教學重點：、eng、ing、ong組成的音節(jié)。 y225。ng兩個音節(jié)。教學難點：。德育滲透：充分利用復習資源，力求采用自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣。課前準備：課件 教學方法：教授法第二課時教學內(nèi)容：復習四教學過程：ang、eng、ing、ong第二課時一、課前說話：背誦兒歌《登山》，古詩《春曉》二、復習導入：同學們，上節(jié)課我們一起學習了四個后鼻韻母，你們能準確地喊出它們的名字嗎？（PPT出示ang、eng、ying）這幾個拼音寶寶有幾個和它們長的很像的朋友，它們的名字叫做什么呀？（前鼻韻母）哪位小朋友能準確地叫出它們的名字，而不把它們搞混呢？（生指名讀，全班跟讀）同學們讀的真不錯，下面咱們來看看，這四個后鼻韻母與聲母朋友在一起時應該怎樣讀？二、學習ang、eng、ying與聲母的讀音自由練讀，同桌互相檢查請同學們打開課文的38頁，先自己試著拼讀一下，同桌兩人黃金搭檔互相檢查，都讀完后用姿勢告訴老師。開火車輪讀都讀會了嗎？那老師可要檢查一下了，我們開火車來檢查。三、練習拼讀讀姓名，找前鼻韻母和后鼻韻母出示班級學生姓名拼音，引導學生拼讀后，找出前鼻韻母和后鼻韻母。看圖讀音節(jié)同學們書上的都會讀了，看看老師為大家準備的過關題你會不會讀？這幅圖上畫的是什么？（依次出示槍、床、鷹、熊、象的圖片）強調(diào)ying是整體認讀音節(jié)，誰能告訴老師xi243。ng的介母是誰？這個音節(jié)是個三拼音節(jié)，那請你仔細觀察，聲調(diào)小帽子在誰的頭上？（引導學生背出聲調(diào)歌）對比連讀看圖拼讀音節(jié)這關你們勝利闖過了，再來看看對比練讀這個第二關，老師想請個小老師來帶著大家讀，誰想做小老師？四、抄寫t224。i yang 音節(jié)同學們讀得不錯，那你們能不能寫好呀？好，你們這個字母要靠緊，寫的緊湊、勻稱；然后要按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的所有字母后再標調(diào)；最后要注意，不要一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。同學們趕快認真地在書上描紅一遍，再在練習本上照著書上的跟寫一遍。五、學習短文結(jié)合拼音，自讀短文同學們，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學完了所有的拼音寶寶了，打開課文的39頁，你先自己試著讀一讀，不認識的字，可以拼讀上面的音節(jié)，讀完了就用姿勢告訴老師。認識生字，進行注音老師發(fā)現(xiàn)這段話里藏了6個今天要學習的生字，我用鉛筆把他們一一圈起來，并且在下面的生字欄中標出聲調(diào)，邊寫邊拼讀。你們也趕緊學者老師的樣子把這些生字寶寶標好拼音，再讀讀。朗讀短文你們認識這6個新朋友了嗎？如果老師把他們送回到課本里你們會不會認錯呀?不會！好，老師也想讀一讀，先由老師來讀，一會我們再請其他的小老師。讀生字卡片同學們讀得真不錯，不過老師想考考你們，看你們是否記住了剛才那6個新朋友的名字。咱們開火車來檢查，注意，先拼出上面的音節(jié)，全班跟讀一遍?，F(xiàn)在老師把拼音寶寶去掉，看看你們還會讀嗎？六、讀兒歌出示彩虹，引出兒歌同學們看這是什么？彩虹美不美??？你們喜歡彩虹嗎？咱們課本39頁的兒歌寫得可美了，你們想不想讀一讀呀？快，打開書，把這首美麗的兒歌美美地讀一遍，不認識的字就拼一拼上面的拼音，或者問問你的同桌。圈出生字，標出拼音這首兒歌里藏了三位新朋友，看誰最細心，把他們找出來，然后圈出來，再把拼音標在上面，大聲地讀一讀。朗讀兒歌這首兒歌寫得真美，老師也想美美地讀一讀，小朋友們仔細聽，一會兒我們也來做小老師，美美地讀給大家聽，好嗎？小老師讀（注意及時評價）小老師們讀得真好，咱們一起來讀一讀，男生們給老師讀一讀好嗎？女生再來讀一讀吧。熟讀成誦我們讀了這么多遍，哪位小朋友能背下來?。窟@么多小朋友都會背了啊，那咱們一起來背一背吧。七、板書設計ang、eng、ing、ong angengingongt224。i y225。ng第三篇：一年級拼音教案第一課時教學目標：學會單韻母a o e，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。認識漢語拼音四線格并學習使用。教學重點、難點：a o e的正確發(fā)音，a和e讀音的比較。一、激趣導入談話導入。小朋友，你們已經(jīng)是一年級小學生了。每天到學校讀書識字學本領，那怎樣學會讀書識字呢？首先要學好漢語拼音。學好了漢語拼音就能識很多字，讀很多書，學很多本領。學習兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學好它。今天，我們先來學習單韻母。二、學習單韻母a o e學習a的讀音。（1）教師范讀，指導學生觀察口形，聽準讀音，體會發(fā)音方法，自行試讀。（2）指名試讀，正音。分組讀，齊讀。依次分別學習o和e的讀音，方法同上。指名說說a o e的發(fā)音方法。教兒歌：張大嘴巴a a a，圓圓嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。指名讀a o e，順著讀一遍，倒著讀一遍。分組讀，齊讀，再順著、倒著各讀一遍。小結(jié)談話：a o e都是單韻母。（領說“單韻母”三遍）單韻母共有6個，今天先學這3個。三、指導書寫。掛出四線格小黑板。1．認識四線格：四線格從上到下有四條橫線，形成三格，分別稱為上格、中格、下格。（指小黑板上格、中格、下格領讀三遍）2．教師在小黑板上的四線格依次用粉筆范寫，一邊寫，一邊交代筆形筆順，讓學生看清楚，再指導他們在作業(yè)本上進行描紅各兩遍。第二課時教學目標：認識聲調(diào)符號，能正確讀出a o e的四聲。能在四線格中正確書寫帶有聲調(diào)的a o e。教學重點、難點：a o e的四聲讀法。一、學習a o e的四聲1．認識聲調(diào)符號和四種聲調(diào)名稱。（1）漢語拼音規(guī)定一個音節(jié)有4個音調(diào)。它們好像四個弟兄，名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同。（2）板書：“′”。講述：這4個聲調(diào)符號分別用來表示4種聲調(diào)，標寫在字母的上端。標“”的表示第一聲，標“ ˊ”的表示第二聲，標“ˇ ”的表示第三聲，標“ˋ ”的表示第四聲。指著聲調(diào)符號分別領說“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍。2．寫出a o e的四聲讀法。（1）出示：ā 225。 ǎ 224。 教讀單韻母a的四聲，邊打手勢邊范讀，讓學生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。（2）講述四聲的實際讀法：第一聲要讀得高而平；第二聲開始讀時不高不低，接著立即升高；第三聲讀時要先降低后升高；第四聲讀時要先高后降。教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲上坡又下坡，四聲就像下山坡。（3）教師領讀，各人練讀a的四聲。（4）指名讀a的四聲，正音。（5）分組讀，齊讀。（6）學習o和e的四聲出示：ō 243。 ǒ 242。 ē 233。 ě 232。仿照上面教a的四聲的方法步驟，通過教師范讀，學生練讀，指名讀，正音，分組讀，齊讀來學習o和e的四聲。（7）打亂順序抽讀a o e的四聲二、鞏固練習根據(jù)教師板書，學生在四線格中學寫帶有四聲的a o e各一遍。第三課時教學目標：1．讀準i的音，認清字形，正確書寫。2．準確讀出單韻母的四個聲調(diào)。教學重點、難點讀準單韻母的四個聲調(diào)，其中二聲和三聲較難掌握。一、復習1．出示“a o e”字母卡片請同學讀。2．讀“a o e”的四聲。二、學習i（一）學習單韻母i學習i的音（1）、出示i（2）、教師范讀并講解發(fā)音要領：發(fā)“i”的音時，口開得很小，上下牙齒對齊，舌面前部抬高，嘴角稍往兩側(cè)咧。（3）、學生自己練習讀，體會發(fā)音要領。（4）、同桌同學互讀，相互糾正。（5）、開火車讀。2．學習“i”的形（1）你們仔細觀察，看看有什么好辦法記住“i”的形呀?。?）學習記憶小兒歌：一件衣服“i i i” 3．學習“i”的四聲（1）出示單韻母“i”，問：你們知道“i”怎么標聲調(diào)嗎，誰愿意說一說？（2）師強調(diào)：