【文章內(nèi)容簡介】 方法。（4）師：你如何記住ie，指名說記ie的方法，學(xué)生自編兒歌記 憶字母ie。（5）出示整體音節(jié)Ye。你認(rèn)識他嗎？他還是讀ie，但已經(jīng)變成整 體認(rèn)讀家族的成員了，同學(xué)快來讀一讀吧。指名讀、齊讀、分組讀、帶調(diào)讀。學(xué)生選其中一帶調(diào)音節(jié)練習(xí)說話。猜謎語學(xué)252。e師：告別了小ie，我們又繼續(xù)在拼音國王里游玩，不知不覺天漸漸黑了，同學(xué)們想不想跟老師玩猜謎語的游戲。（1）課件出示謎語：有時掛在山月宮，有時落在樹梢； 有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（2）學(xué)生猜謎語，并說出理由。（3）課件出示252。e，師板書252。e,小老師領(lǐng)讀。（4）示范發(fā)音，指導(dǎo)發(fā)音方法。（5）師：252。e怎樣才能記住，學(xué)生用自己喜歡的方法記憶。（6）學(xué)習(xí)Yue、課件出示出示整體音節(jié)Yue 師：瞧，有位新朋友真熱情，他主動與我們打招呼了，你們猜猜他是 誰？（Yue）對了，就是整體認(rèn)度家族中的新成員Yue，來，大家認(rèn)識一下，指名讀、開火車讀、齊讀。師：帶上帽子，你還認(rèn)識他嗎？生帶調(diào)讀，并自由選擇一個帶調(diào)音節(jié) 練習(xí)說話。唱歌曲學(xué)er 師：同學(xué)們，在拼音國王里我們認(rèn)識了許多新朋友，想不想自己當(dāng)個小小歌唱家，把自己的才能也展示給這些拼音朋友們呢？好，那就來個歌曲聯(lián)唱《兩只小耳朵》。（課件播放歌曲）（1）生隨音樂帶動作齊唱歌曲。（2）課件出示由耳朵引出er,師板書er并示范讓學(xué)生讀好卷舌音。（3）師：你想到了什么好方法進(jìn)行記憶er。（4）出示er的四聲，同桌互讀、正音。合作學(xué)習(xí)部分聲母與韻母相拼的音節(jié)。（1）同桌練習(xí)聲母與ie相拼的音節(jié)。師：小ie可喜歡朋友了，小朋友快幫幫它，誰能和小ie成為好朋友？ ①學(xué)生同桌通過擺卡片進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)部分聲母與ie相拼的音節(jié)。②班內(nèi)交流哪些聲母能與ie相拼,師板書。③開火車讀、檢查合作學(xué)習(xí)的效果。（2）四人小組合作學(xué)習(xí)部分聲母與252。e相拼的音節(jié)。師：小252。e也喜歡交朋友，看見ie有那么多好朋友也非常著急，大家?guī)?它在書上找找，看誰和小252。e都是好朋友。① 學(xué)生自己先讀，再在四人小組里進(jìn)行交流，并且用其中的一、二個 音節(jié)組詞，說話。②全班交流j q x 與 252。e 相拼的音節(jié)，師板書。鞏固252。上省去兩點(diǎn)的規(guī)則。③課件出示大轉(zhuǎn)盤，個別小組任意選讀，小組比賽。三、小結(jié)全文、檢查效果拼音王國我們游覽完了，我們該回家了，回家前，我們點(diǎn)一下名，看一看我們到底認(rèn)識了哪些好朋友？（1）課件依次出示：ie 252。e er ye yue生齊讀。摘蘋果。師：剛才同學(xué)們玩的真棒，都認(rèn)識了這么多新朋友，老師要考考你們，看誰臨回家前收獲的蘋果多。（1）課件出示部分聲母與ie 252。e相拼的音節(jié)及帶調(diào)音節(jié)er。（2）學(xué)生摘蘋果，摘對了得一面小旗。班內(nèi)記分、統(tǒng)計(jì)。四、觀察模仿、正確書寫師：哇！同學(xué)們的收獲可真不小，我們不但會讀這些字母及音節(jié) 而且還要正確書寫，愿不愿與老師一同來寫？課件出示ie 252。e er的書寫筆順，學(xué)生觀察、書寫。師示范書寫ye yue，生臨寫。獨(dú)立書寫帶調(diào)音節(jié)，班內(nèi)展示。五、自我小結(jié)、鞏固提高這節(jié)課，你學(xué)到了什么？有哪些收獲？我們認(rèn)識了這么多好朋友，讓我們到書中去找找它們吧。老師指導(dǎo)學(xué)生讀書，再次鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。板書設(shè)計(jì)： ie 252。e er bie pie mie die tie nie lie xie jie qie ye yue j252。e q252。e x252。e 課后記錄第五篇：一年級拼音教案《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生按照一定的順序觀察圖畫，了解三幅圖畫的內(nèi)容：初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面；了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式；了解讀書、寫字的姿勢和執(zhí)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的道德習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，初步學(xué)習(xí)觀察、說話的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)的能力；學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)時間：可用2課時第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、第一幅圖：“歡迎新同學(xué)”(一)聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話談話導(dǎo)入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？（學(xué)生自由發(fā)言）進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看到了什么？（看到的人、物、事都可以說，及時評價，表揚(yáng)鼓勵。）（二）仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己入校的情況觀察圖畫，師：你覺得自己入學(xué)時的情況和畫面上有哪些不一樣？（看圖后讓學(xué)生對比，說一說）指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人，他們在做什么，他們可能說些什么。可按以下順序：（1）校門外（包括：兩個小朋友結(jié)伴入學(xué)；家長陪伴入學(xué)——媽媽陪、爸爸陪；小朋友和老師；校牌及歡迎標(biāo)語。）（2）校園內(nèi)（包括：整個校園，教學(xué)樓，五星紅旗，幾個小同學(xué)正在掃地、澆花。）教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師非常歡迎你們，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。（三）說話演練，體會情感談話一：早上老師見到你們，問：“小朋友早？”你們應(yīng)該怎樣回答呢？平時見到老師該怎么說呢？談話二：放學(xué)了，怎么和老師、同學(xué)道別？（討論交流后指名學(xué)生說一說）（四）創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行表演創(chuàng)設(shè)多種情境讓學(xué)生表演，學(xué)習(xí)日常禮貌用語。家長送小朋友上學(xué)道別； 老師和小朋友見面； 小朋友和老師見面； 小朋友之間見面。（五）學(xué)習(xí)兒歌《上課了》，了解上課的注意事項(xiàng)。第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)一、第二幅圖：“學(xué)習(xí)語文很快樂”（一）談話導(dǎo)入（二）創(chuàng)設(shè)問題情境，指導(dǎo)觀察：這是什么地方？ 畫面上有什么人？ 他們在做什么？（三）分組討論，合作交流上課時應(yīng)該怎么做？學(xué)習(xí)用品怎樣擺放？怎樣坐著？黑板上的字你認(rèn)識嗎？(四)教師小結(jié)二、第三幅圖：“良好的讀寫習(xí)慣”（一）創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)觀察（按由上而下，再特寫的順序）（二）分組討論、合作交流怎樣讀書？怎樣寫字？寫字時怎樣執(zhí)筆？（三）教師小結(jié)并示范，學(xué)生模仿并演練。可按以下順序：讀書姿勢 寫字姿勢 執(zhí)筆方法上課學(xué)習(xí)“三個一” 讀寫姿勢“八字訣”《漢語拼音1 a o e》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會a、o、e三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。3．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。重點(diǎn)：a、o、e的音、形教學(xué)。難點(diǎn)：掌握o的發(fā)音，學(xué)會a、o、e的四聲。第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有不認(rèn)識的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。我們先來學(xué)習(xí)三個單韻母，齊說“單韻母”。二、學(xué)習(xí)a、o、e三個單韻母的發(fā)音1．教學(xué)單韻母a（l）演示課件，問：它們在干什么？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音）這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個單韻母a，它就念a，發(fā)音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指名讀，齊讀a。（2）認(rèn)識四聲，掌握a的四個聲調(diào)“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、225。、ˇ、｀，這些就是四聲符號。我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記 ?。阂宦暺健＃ǔ鍪径暦枺┻@是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記住：二聲揚(yáng)。（出示三聲符號）這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。（出示四聲符號）這是四聲符號，a戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。2．教學(xué)單韻母o（l）看圖，指明說圖意。（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個單韻母和公雞打鳴時發(fā)出的“喔喔”聲很像。（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。（2）掌握o的四聲依次出示o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。3．教學(xué)單韻母e（1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個單韻母，指名讀，齊讀。（2）在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲分小組讀，指名讀，正音，齊讀。三、鞏固練習(xí)1．出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。2．出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第一課，認(rèn)識了三個單韻母a、o、e并且掌握了它們的四 聲第二課時教學(xué)目標(biāo)1．能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。2．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。3．能正確書寫a、o、e。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母，誰想念給大家聽？2．齊背四聲兒歌3．復(fù)習(xí)發(fā)音二、認(rèn)識四線格在黑板上打好四線格，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。三、教生書寫a、o、el．學(xué)習(xí)a的筆順教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。學(xué)生書空，并在練習(xí)本寫三個a。學(xué)習(xí)o的筆順教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個o。3．學(xué)習(xí)e的筆順教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。注意：e是一筆寫成的。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。5．學(xué)生練習(xí)書寫。四、練習(xí)讀書教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、總結(jié)我們認(rèn)識了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認(rèn)識了四線格，學(xué)會了如何在四線格中正確書寫字母。六、布置作業(yè)1．在家庭作業(yè)本上將每個單韻母的四聲書寫一遍。2．練習(xí)朗讀短文。七、板書設(shè)計(jì)《2 i u 》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會 i、u、 3個單韻母和 y、w 兩個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu掌握i、u、、yi、wu、yu 的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識三個韻母讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，掌握i、u、、yi、wu、yu 的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)，能直接讀出i、u、、yi、wu、yu 帶