蘇教版語文一年級上冊冰花表格式教案(編輯修改稿)
2024-12-26 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生字。 （ 1）學生自由讀文，教師巡視，提醒讀課后生字。 （ 2）要讀好課文，首先要讀好字詞。誰能把這些詞讀準。 （出示詞語）清晨醒來看見玻璃窗晶亮驚奇寬大的樹葉柔嫩的小草豐滿的牡丹時候 修改意見 （ 3）四人小組合作學習：請小朋友們四人一組，每人把自己讀得最好的詞讀給大家聽聽，如果遇到自己不會讀的詞，請小組里的其他伙伴幫幫你 （學生讀） （ 4）檢查讀詞情況，說說你是怎樣接受別的同學幫助的，或者你是怎樣幫助別的同學的 看，小朋友在一起學，就可以互相學習，互相幫助，多好啊 4．現(xiàn)在我來看看小朋友們的學習成果：清晨 ：什么時候是清晨你知道嗎 驚奇：誰來做做驚奇的樣子？ 寬大的樹葉柔嫩的小草豐滿的牡丹看圖讀詞 指名讀，開火車讀，請讀得準的學生領讀。 5．字和詞小朋友們這么快就讀會了，現(xiàn)在字寶寶和詞寶寶都是集合在這里讓你認的，你能認得，現(xiàn)在他們解散，躲到課文里去了，你還能認得他們嗎？請小朋友再讀讀課文，注意剛才的這些音節(jié)。 （輕聲詞）課文中還有一些輕聲音節(jié)也應注意。出示輕聲音節(jié)： 看見玻璃窗上結了喊著開花了真漂亮 牡丹笑了笑冬爺爺時候哪兒來的 指名讀，領讀。 6．師：讀課文時，這些音節(jié)都 要注意讀準確。默看課文，數(shù)數(shù)共有幾個自然段？你覺得哪段最難讀需要大家的幫助？ 三、再讀課文 1．師：今天小朋友們讀書讀得真棒，讀了那么多遍課文，你邊讀邊想了嗎？說說你讀了課文已經(jīng)知道了什么？看誰是邊讀邊想的。 師：同學們說得非常好，這說明大家認真去讀書
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