再見了北京教案)(編輯修改稿)
2024-12-28 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”是說這歌聲在場(chǎng)上仿佛又響起，其實(shí)是《我和你》響在哪里？響起的僅僅是歌聲嗎？你覺得應(yīng)該還有什么畫面？ 畫面：美麗的風(fēng)景、老師的表揚(yáng)、媽媽的叮囑 —— 當(dāng)我不由自主地拿出橡皮想玩的時(shí)候，耳邊仿佛又響起 —— 當(dāng)我看到這張照片的時(shí)候，眼前仿佛又 出現(xiàn)了 —— 四、再讀本段，真情回味 五、指導(dǎo)書寫，識(shí)記字詞 五、指導(dǎo)書寫，識(shí)記字詞 ，檢查、鞏固讀音。 、書寫。 “京、環(huán)、表、名、國”。正音，開火車讀檢查。 “表”和“名”在田字格中的書寫，教師示范。 ,在田字格內(nèi)書寫。 作業(yè)設(shè)計(jì) ★ 《習(xí)字冊(cè)》中的五個(gè)生字“京、環(huán)、表、名、國”規(guī)范書寫。 ★★有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。 ★★★寫話：《??仿佛又響起??》 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教日期 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 再見了，北京！ 共幾課時(shí) 2 課 型 新授 第幾課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo)
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