丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)彥珍(編輯修改稿)
2024-12-28 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （一） 情感轉(zhuǎn)折，凸現(xiàn)丑小鴨之 丑 １、 讀相關(guān)的段落。 找出描寫(xiě)丑小鴨外貌的句子 。 （毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，） 你能結(jié)合這樣的句式 毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的 ，來(lái)想象一下丑小鴨的難看嗎 ?（課件） （腿 細(xì)細(xì)的 尾巴 短短的 ?? ） 能把你想象的畫(huà)面用朗讀展示出來(lái)嗎？也可以帶上動(dòng)作。 （出示） 它的 毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。 師：讀書(shū)就要這樣，邊讀邊想， 眼前要出現(xiàn)畫(huà)面，而且能把你的想象通過(guò)讀展示 給大家。 師： 丑小鴨以前那么難看，可現(xiàn)在他變得如此美麗， 你 相信嗎？那丑小鴨自己相信嗎？找找文中哪句話寫(xiě)了這個(gè)意思？ 出示： 這難道是自己的影子 （ 用朗讀體現(xiàn)他 的 不可思議。 ） （二） 個(gè)性閱讀，渲染丑小鴨 的 可憐 讓 我 們帶著這個(gè)不可思議，一起走近丑小鴨小時(shí)侯 的 生活，好嗎？請(qǐng) 學(xué)生 默讀 課文 、 6 自然段， 劃出 丑小鴨在變成白天鵝之前， 不幸遭遇的句子。 匯報(bào)交流 預(yù)設(shè) ： 師： 面對(duì)同學(xué)的質(zhì)疑，你最想把丑小鴨的哪些經(jīng)歷告訴大家，讀讀相關(guān)的段落。 生：我想與大家分享丑小鴨在家的不幸。（讀第三自然段） 你覺(jué)得在這一自然段中哪些詞，體現(xiàn)了丑小鴨的孤單。 你能做一下咬、啄、討厭的動(dòng)作嗎？這些詞體現(xiàn)了丑小鴨的孤單、可憐，我們?cè)谧x的時(shí)候要關(guān)注這些詞。（出 示 語(yǔ)段讓生讀） （出 示 書(shū)上的插圖） 如果 你 就 是 這只孤單 的 丑小鴨，心里會(huì)想些什么 ？ 回味自己 是 否 有 過(guò) “孤單 ”的 感覺(jué)， 如果你有過(guò)這樣的感覺(jué)，請(qǐng)帶著這樣的感覺(jué)讀一讀。 丑小鴨 的 苦、痛， 我 們看在眼里，痛在心上， 你 們能把這種心情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)嗎 ？ 在家里的丑小鴨孤獨(dú)極了誰(shuí)都欺負(fù)她討厭他，他再也忍不住了，終于離開(kāi)了家，離開(kāi)家的丑小鴨命運(yùn)如何呢？ 生讀（ 丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他。他只好白天躲起來(lái)，晚上才出來(lái)找吃的。 ） 師 ：丑小鴨真是不幸， “譏笑他 ”，追趕他 這些不受人歡迎的、讓人感覺(jué)特別刺眼的詞語(yǔ)又一次
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