丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)彥珍-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能告訴大家，課文講了一件什么事？ 師： 直接出示天鵝圖，感受它 的 美。（隨機(jī)找生讀）其他孩子有更重要的任務(wù)，那就是認(rèn)真傾聽(tīng)，看他們讀的對(duì)不對(duì)。請(qǐng)孩子們放聲的讀一讀吧?。◣熝惨曋笇?dǎo)） 3 通過(guò)多 種 方式檢查字詞 ，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。 教學(xué)重點(diǎn) ：體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇，以及變成天鵝后的快樂(lè)心情，有感情的朗讀課文。 積累好詞佳句。 （注意聽(tīng)準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段的序號(hào) ，有興趣的同學(xué) 可以小聲跟讀） 請(qǐng)學(xué)生自讀 如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦（問(wèn)同學(xué)、查字典）要是遇到難讀的長(zhǎng)句子呢？（問(wèn)老師 多讀幾遍） 師：我相信你們一定能讀準(zhǔn)字音，讀通句子的。 師 : 課文中的生字及難讀的長(zhǎng)句子我們都會(huì)讀了，把他們送回課文中，誰(shuí)來(lái)自信的讀讀課文。提醒學(xué)生注意鴨的寫(xiě)法。 師：讀書(shū)就要這樣，邊讀邊想， 眼前要出現(xiàn)畫(huà)面，而且能把你的想象通過(guò)讀展示 給大家。 丑小鴨 的 苦、痛， 我 們看在眼里，痛在心上， 你 們能把這種心情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)嗎 ？ 在家里的丑小鴨孤獨(dú)極了誰(shuí)都欺負(fù)她討厭他，他再也忍不住了，終于離開(kāi)了家，離開(kāi)家的丑小鴨命運(yùn)如何呢？ 生讀（ 丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他。請(qǐng)大家用你的真情和想象，透過(guò)文字的背后，走進(jìn)丑小鴨的生活。 你羨慕過(guò)別人嗎？在什么情況下？ 帶著羨慕驚奇的心情讀一下這一自然段 漫長(zhǎng)的冬天過(guò)去了，溫暖的春天終于來(lái)了，丑小鴨也長(zhǎng)大了，原來(lái)他就是一只美麗的天鵝。 課后讀讀《丑小鴨 》的原譯文。十年，這 是 一個(gè)多么漫長(zhǎng) 的 時(shí)間！當(dāng)他靜靜地坐在大劇院 的 那個(gè)角落里，望著那些他所創(chuàng)作 的 人物形象活生生地出現(xiàn)在觀眾 的 面前，此時(shí)此刻，他最想 說(shuō) 的 一句話(huà) 是 ： 生齊：啊，原來(lái) 我 不 是 丑小鴨， 是 一只漂亮 的 天鵝啊 ！ 師：當(dāng)他聽(tīng)到 觀眾 的 喝彩，一行行熱淚情不自禁地流淌著。 出示課件（畫(huà)面，文字材料），配樂(lè) （再 讀第 六自然段 ） 。我想收留你。 生：我想與大家分享丑小鴨在家的不幸。 過(guò)渡：這么美麗 的 天鵝，在小時(shí)侯，別人 為什么 都把他當(dāng)作丑小鴨了呢 ？ （一） 情感轉(zhuǎn)折，凸現(xiàn)丑小鴨之 丑 １、 讀相關(guān)的段
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