丑小鴨教學設計王美蓉(編輯修改稿)
2024-12-28 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，凸現(xiàn)丑小鴨之 丑 １、 讀相關的段落。 找出描寫丑小鴨外貌的句子 。 （毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，） 你能結合這樣的句式 毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的 ，來想象一下丑小鴨的難看嗎 ?（課件） （腿 細細的 尾巴 短短的 ?? ） 能把你想象的畫面用朗讀展示出來嗎？也可以帶上動作。 （出示） 它 的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。 師：讀書就要這樣，邊讀邊想， 眼前要出現(xiàn)畫面，而且能把你的想象通過讀展示 給大家。 師： 丑小鴨以前那么難看，可現(xiàn)在他變得如此美麗， 你 相信嗎？那丑小鴨自己相信嗎？找找文中哪句話寫了這個意思？ 出示： 這難道是自己的影子 （ 用朗讀體現(xiàn)他 的 不可思議。 ） （二） 個性閱讀，渲染丑小鴨 的 可憐 讓 我 們帶著這個不可思議，一起走近丑小鴨小時侯 的 生活，好嗎？請 學生 默讀 課文 、 6 自然段， 劃出 丑小鴨在變成白天鵝之前， 不幸遭遇的句子。 匯報交流 預設 ： 師： 面對同學的質(zhì)疑，你最想把丑小鴨的哪些經(jīng)歷告訴大家，讀讀相關的段落。 生：我想與大家分享丑小鴨在家的不幸。（讀第三自然段） 你覺得在這一自然段中哪些詞，體現(xiàn)了丑小鴨的孤單。 你能做一下咬、啄、討厭的動作嗎？這些詞體現(xiàn)了丑小鴨的孤單、可憐，我們在讀的時候要關注這些詞。（出 示 語段讓生讀） （出 示 書上的插圖） 如果 你 就 是 這只孤單 的 丑小鴨，心里會想些什么 ？ 回味自己 是 否 有 過 “孤單 ”的 感覺， 如果你有過這樣的感覺，請帶著這樣的感覺讀一讀。 丑小鴨 的 苦、痛， 我 們看在眼里，痛在心上， 你 們能把這種心情通過朗讀表達出來嗎 ？ 在家里的丑小鴨孤獨極了誰都欺負她討厭他，他再也忍不住了，終于離開了家，離開家的丑小鴨命運如何呢？ 生讀（ 丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。 ） 師 ：丑小鴨真是不幸， “譏笑他 ”，追趕他 這些不受人歡迎的、讓人感覺特別刺眼的詞語又一次集中到小小的丑小鴨身上時，你
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1